1.專業(yè)定位

交通工程響應(yīng)國家《交通強國建設(shè)綱要》,、《數(shù)字交通發(fā)展規(guī)劃綱要》以及廣東省十四五規(guī)劃發(fā)展需求,，立足佛山新一線城市,，大力推進智能交通,、大數(shù)據(jù)和軌道交通等研究與教學(xué)體系建設(shè),，促進交通與信息化的深度融合,，培養(yǎng)具備人文精神,、扎實知識、實踐能力,、管理能力,、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)意識以及廣闊視野的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

2.培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)立足佛山新一線城市及粵港澳大灣區(qū)交通發(fā)展需要,，面向未來交通問題復(fù)雜化,、交通技術(shù)智能化、交通行業(yè)專業(yè)化發(fā)展目標(biāo),，以立德樹人為根本任務(wù),，以“綜合知識、專業(yè)能力,、健全人格”協(xié)調(diào)發(fā)展為基礎(chǔ),，培養(yǎng)具備人文精神、扎實知識,、實踐能力,、管理能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)意識的高素質(zhì)應(yīng)用型人才,。畢業(yè)生主要面向政府管理部門,、科研院所、交通運營管理企業(yè)和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)單位,，從事專業(yè)技術(shù)工作和管理工作,。

3.培養(yǎng)規(guī)格

本科四年，授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位,。

標(biāo)準(zhǔn)性：人才培養(yǎng)方案根據(jù)《交通運輸類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》,，結(jié)合學(xué)校、學(xué)院的人才培養(yǎng)目標(biāo)定位,，對標(biāo)中國工程教育專業(yè)認(rèn)證通用標(biāo)準(zhǔn)及交通運輸類補充標(biāo)準(zhǔn)后制定，充分滿足國標(biāo),、行標(biāo)及學(xué)校辦學(xué)定位要求,。

實踐性：“將教學(xué)設(shè)立在道路、將作業(yè)布置在現(xiàn)場,、將考核體現(xiàn)在實操”,，專業(yè)實踐類課程大多依托實際交通背景開展教學(xué)，實踐教學(xué)內(nèi)容豐富,、占比高,，強化學(xué)生專業(yè)應(yīng)用能力培養(yǎng)。

前瞻性：結(jié)合交通科技發(fā)展趨勢,，開設(shè)交通大數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用,、智能交通等課程,，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用人工智能、大數(shù)據(jù)分析等新技術(shù)解決交通問題的能力,。

4.課程體系

交通工程的課程體系包含通識課程,、專業(yè)類知識、實踐教學(xué)三個方面,。

主修課程：交通系統(tǒng)分析,、交通流理論、交通規(guī)劃,、交通設(shè)計,、交通管理與控制、交通大數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用,、交通規(guī)劃及仿真應(yīng)用,、路基路面工程、道路勘測設(shè)計等,。

專業(yè)實驗/實訓(xùn)課程：交通調(diào)查實習(xí),、交通設(shè)計實習(xí)、交通規(guī)劃課程設(shè)計,、交通管理與控制課程實習(xí),、城市道路課程設(shè)計、道路勘測設(shè)計課程設(shè)計,、路基路面課程設(shè)計等,。

5.師資隊伍

交通工程系現(xiàn)有專業(yè)教師12人。其中,，國務(wù)院特色津貼專家1人（二級教授）,，高級職稱占比50%，博士學(xué)位占比75%,，青年教師占比83.3%,，具有工程行業(yè)背景專業(yè)的教師占比83.6%。專業(yè)教師的知識背景除交通工程外,，還涵蓋數(shù)學(xué),、計算機、人工智能,、城市規(guī)劃等專業(yè),，很好地滿足專業(yè)教學(xué)發(fā)展需要。

6.教學(xué)條件

交通工程專業(yè)具備良好的教學(xué)科研設(shè)備,，包括智能交通實驗室,、交通規(guī)劃實驗室、交通仿真實驗室和交通安全實驗室,，實驗室面積約400平方米,，設(shè)備總價值400多萬元,。與交通運輸局政府部門、廣東軌道交通工程有限公司等交通龍頭企業(yè)合作建立實習(xí)基地,。目前有15個校外實踐基地,，2個產(chǎn)學(xué)研合作基地，1個產(chǎn)業(yè)學(xué)院和1個教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人平臺,。

7.特色教學(xué)

實踐性強：實踐教學(xué)內(nèi)容豐富,、占比高，專業(yè)實踐類課程大多依托實際交通背景開展教學(xué),。

前瞻性強：瞄準(zhǔn)未來交通問題復(fù)雜化,、交通技術(shù)智能化發(fā)展的需要，開設(shè)交通信息化和智能化類新型課程,。

需求強勁：政府管理,、行業(yè)應(yīng)用等急需大量交通專門類人才。

8.第二課堂

種類多樣的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目,、挑戰(zhàn)杯,、互聯(lián)網(wǎng)+、全國交通科技大賽,、學(xué)術(shù)基金,、開放基金等競賽活動，提升學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,。

推薦學(xué)生去本地龍頭企業(yè)和研究院所實習(xí),，加強理論與實踐相結(jié)合的能力。

9.就業(yè)前景

近3年考研錄取或出國讀研11人,。培養(yǎng)學(xué)生90%以上在珠三角地區(qū)的專業(yè)對口單位,，主要就業(yè)方向：政府管理部門從事基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)管理工作；科研院所從事交通規(guī)劃,、設(shè)計等工作,；交通運營管理企業(yè)從事高速公路、軌道交通,、公共交通等交通運營管理工作,；建設(shè)單位從事業(yè)主、施工,、監(jiān)理和檢測等工作。

圖1 “挑戰(zhàn)杯”廣東大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽

圖2 全國大學(xué)生交通運輸科技大賽

圖3 交通工程專業(yè)學(xué)生赴廣州機場高速學(xué)習(xí)