4月24日下午，根據(jù)教務部《關(guān)于組織開展課程思政主題教研活動的通知》的統(tǒng)籌安排，數(shù)學學院安排了校級課程思政主題教研活動。本次活動的主講人為苗晴博士/副教授，演講的主題是《思政引領(lǐng)，全面育人》。她以《數(shù)學建模》課程為例，詳細生動地介紹了將課程思政的元素融入專業(yè)課程的教學案例。《數(shù)學建模》是集經(jīng)典數(shù)學、現(xiàn)代數(shù)學和實際問題為一體的新型邊緣交叉學科，具有涉及面廣、綜合性強、方法多樣以及實用性高的特點，對教師而言也有較高的難度和調(diào)戰(zhàn)。
苗晴博士將思政元素融入課程教學取得了顯著的成效，主持廣東省教育廳教學研究與改革項目3項，曾獲得第五屆全國高校數(shù)學微課程教學設計競賽華南賽區(qū)一等獎，廣東省首屆本科高校課程思政教學大賽三等獎。主持國家自然科學基金青年科學基金1項、廣東省基礎與應用基礎研究基金項目1項、廣東省高等學校特色創(chuàng)新項目1項，在IEEE T IND INFORM、DIGIT SIGNAL PROCESS、INT J CIRC THEOR APP等期刊上發(fā)表論文十余篇。
圖1 苗晴博士的課程思政演講匯報
數(shù)學學院歐陽正勇副院長主持了本次課程思政主題活動，參與本次活動的教師積極踴躍發(fā)言，大家表示通過課程思政主題活動，加深了對課程思政的認識，也拓展了課程思政融入專業(yè)課程教學的思路。大家形成一個共識，將思政元素融入數(shù)學類的課程教學具有重大的意義，可以通過教學內(nèi)容的設計、教學方法的創(chuàng)新以及教師示范的作用，達到“為黨育人，為國育才”的目標。數(shù)學類的課程思政，應當“以數(shù)載道”，將抽象的數(shù)學概念與思政元素自然融合，通過歷史傳承、哲學思辨和實踐應用等途徑，真正實現(xiàn)“知識傳授”和“價值塑造”的統(tǒng)一。
圖3 歐陽正勇副院長主持活動，參會教師積極討論發(fā)言
校級督導李新暉教師為本次思政主題活動進行了點評，高度稱贊苗晴博士的精彩演講和全體參加活動的教師的教學熱情與思想碰撞。
圖4 校級教學督導李新暉為本次活動進行點評
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