辛勤耕耘結(jié)碩果 銳意進(jìn)取育人才
文學(xué)院 周勝老師
教學(xué)感悟：學(xué)生自主,，教師主導(dǎo),，項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)，能力培養(yǎng)
教學(xué)改革措施及效果：在“以學(xué)生為主體,，以教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念和“先學(xué)后教,，導(dǎo)研全程”教學(xué)模式的要求和指導(dǎo)下改革了教學(xué)內(nèi)容,、方法,、測(cè)試和評(píng)價(jià)，取得了滿意的效果,。1.首先改“以課本教師為主”為“以課程學(xué)生為主”,，含課程內(nèi)容設(shè)計(jì)依據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)和計(jì)劃，即高素質(zhì)應(yīng)用型人才,；堅(jiān)持經(jīng)典與現(xiàn)代融合,；及時(shí)引入語(yǔ)言及語(yǔ)言教學(xué)的最新成果，保證內(nèi)容的科學(xué)性,、先進(jìn)性,、基礎(chǔ)性、時(shí)代性,、研究性和前沿性,。教學(xué)內(nèi)容取舍依據(jù)學(xué)生課前先學(xué)問題的多寡；理論聯(lián)系實(shí)踐的緊密度,；課內(nèi)與課外的結(jié)合度,；知識(shí)、能力和素質(zhì)的一體性,。教學(xué)內(nèi)容陳述以課本表述為基礎(chǔ)以教師理解為主,。2.其次改“以講授法為主”為“以任務(wù)項(xiàng)目教學(xué)法為主”，含始于06年的問題教學(xué)法,，以問題為主線問題解決為目標(biāo),。項(xiàng)目教學(xué)法，含始于06年的名著閱讀,、負(fù)責(zé)組講授和生問生答,；始于07年的錯(cuò)句修改和過程寫作,；始于10年的英語(yǔ)觀察和課前先學(xué),。案例教學(xué)法，包括始于98年的佳句欣賞和始于07年的錯(cuò)句修改,。體驗(yàn)式教學(xué)法為始于10年的英語(yǔ)觀察,。再次改“以教師為主的他主測(cè)試”為“以學(xué)生為主的自主測(cè)試”，即學(xué)生完成考點(diǎn)選擇,、題目編寫,、組織實(shí)施、評(píng)分評(píng)講,、統(tǒng)計(jì)分析和題目修改,，教師完成測(cè)試任務(wù)與范圍發(fā)布、考題選擇、試卷印刷,、統(tǒng)計(jì)結(jié)果講解和題目?jī)?yōu)劣評(píng)判等,。3.最后改以教師為主的“一元評(píng)價(jià)”為“多元化評(píng)價(jià)”，包括學(xué)習(xí)表現(xiàn),、同學(xué)互評(píng)和師評(píng),，故《英語(yǔ)語(yǔ)法》的平時(shí)成績(jī)與期末成績(jī)之比為5:5。因以上改革措施旨在培養(yǎng)學(xué)生的能力,，故獲得好評(píng),，如課堂教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀；在2012年“我最喜愛的教師”學(xué)生網(wǎng)投活動(dòng)中排名第六,。96.44%的受試從錯(cuò)句修改項(xiàng)目中學(xué)到了許多,；100%的受試認(rèn)為過程寫作對(duì)他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和寫作有幫助；同事給我公開課的評(píng)分為98.93分,。除此之外有學(xué)生認(rèn)為我是“一位富有學(xué)識(shí)且懂得如何教授我們知識(shí)的老師”,，有著“牢固的專業(yè)知識(shí)，踏實(shí)認(rèn)真的教學(xué),，清晰舒服的英語(yǔ)發(fā)音”,，把無聊的英語(yǔ)語(yǔ)法“居然講得這么生動(dòng)有趣！??！”等等。
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