教學(xué)感悟：教學(xué)相長

教學(xué)改革措施及效果：

近三年來本人承擔(dān)了《大學(xué)物理》,、《大學(xué)物理實驗》,、《固體物理》等課程，本著在教學(xué)中加強以學(xué)生為中心,，老師為引導(dǎo)的思想,，進行了一些教學(xué)改革的嘗試。

1．采用目標(biāo)教學(xué),，圍繞教學(xué)目標(biāo),，引導(dǎo)學(xué)生向既定的教學(xué)目標(biāo)接近，并在實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)后與學(xué)生一起進行課堂總結(jié),。學(xué)生只有將所學(xué)的知識加以應(yīng)用,，才能使知識內(nèi)化。所以我在課堂教學(xué)中除了知識點的講解,，還會穿插練習(xí)和討論的環(huán)節(jié),。在教學(xué)過程中，充分發(fā)揮小組討論和學(xué)生小老師的作用,。

2．借助信息化技術(shù),，探索構(gòu)建混合式教學(xué)模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。在實驗課的教學(xué)中,，充分利用課程網(wǎng)站在線視頻，引導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)實驗,，包括實驗原理,、實驗操作以及儀器使用注意事項等，課上重點講解學(xué)生反饋問題較多的點,，提高學(xué)習(xí)效率。在大學(xué)物理理論課課教學(xué)中,，制作,、精選重難點微課，精選虛擬現(xiàn)實實驗,，視頻等讓學(xué)生更深刻的理解物理規(guī)律,，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3．注重課堂互動,，提高學(xué)生課堂參與度,。學(xué)生在課堂上除了聽講，還要不斷的思考一個個問題,，進而能自己歸納總結(jié)出知識點,。利用課堂問答、課堂練習(xí)或在線答題,，及時發(fā)現(xiàn)“教”和“學(xué)”中存在的問題,。

4．采用開放式的作業(yè)，使不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生都能有所提升,。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,、對知識的接受程度、應(yīng)用能力都有所不同,，有的學(xué)生會快一些,，有些學(xué)生會慢一些。采用開放式的作業(yè),，讓不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生按自己的需要選做,，滿足學(xué)生鞏固知識點，學(xué)會應(yīng)用或者有更高提升的需求,。

5．加入階段性考核（小測）,，小測成績計入平時成績中。平時成績占40%=作業(yè)20%+考勤10%+階段性考核10%,。通過小測,，學(xué)生對自己學(xué)習(xí)狀態(tài)和知識點的掌握有更好的了解，促進學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性生。我也會根據(jù)小測的結(jié)果及時反思自己的教學(xué)過程,，不斷改進,。

通過以上教學(xué)方法的嘗試，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性有較大提高,。用學(xué)生的話說,，通過課堂的參與，學(xué)生有了一定的學(xué)習(xí)成就感,。教學(xué)相長,，在探索課堂教學(xué)的過程中，我自己也不斷進步,。2014年獲首屆高等教育杯基礎(chǔ)物理青年教師講課比賽中南賽區(qū)二等獎,，近三年主持及參與省、校級教研項目6項,，2019年獲得第十四屆校級教學(xué)成果一等獎,。