序號

論 文 題 目

1

數(shù)學(xué)建模思想融入高中創(chuàng)新題教學(xué)的實證研究

2

促進高中生幾何思維發(fā)展的思維可視化教學(xué)研究——以“立體幾何初步”為例

3

高中數(shù)學(xué)選擇性必修教科書習(xí)題比較研究—以人教A版、北師大版為例

4

指向高階思維培養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)單元教學(xué)研究

5

核心素養(yǎng)視角下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)研究——以“圖形與幾何”為例

6

基于UbD理論的初中數(shù)學(xué)課堂提問設(shè)計的策略研究

7

SOLO分類理論下的高中數(shù)學(xué)單元教學(xué)研究——以“平面向量及其應(yīng)用”單元為例

8

GeoGebra支持下的高中生直觀想象素養(yǎng)培養(yǎng)研究

序號

答辯人

論 文 題 目

指導(dǎo)教師

1

鄒建桃

初中生數(shù)學(xué)高階思維能力培養(yǎng)策略的研究

曾崢

2

劉麗利

核心素養(yǎng)視域下不同版本高中數(shù)學(xué)教材比較研究—以人教A版和北師大版“立體幾何初步”為例

曾崢

3

吳森林

基于UbD模式的平面向量基本定理的教學(xué)設(shè)計與實踐

王向東

4

王瑾

基于深度學(xué)習(xí)的初中數(shù)學(xué)解題教學(xué)策略研究

楊豫暉

5

譚秋雙

HPM微課融入初中數(shù)學(xué)教學(xué)研究與實踐——以解三元一次方程組為例

王向東

6

張宏蕾

CPFS結(jié)構(gòu)下初中數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計研究

楊豫暉

7

趙寶進

數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)視域下初中生數(shù)學(xué)建模能力的培養(yǎng)研究與實踐

王向東

8

魏紹偉

基于深度學(xué)習(xí)初中生數(shù)學(xué)運算能力提升的教學(xué)策略研究——以“分式運算”為例

楊豫暉

9

侯嬌

基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的“立體幾何初步”單元教學(xué)設(shè)計研究

曾崢