數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)順利完成教育部師范類專業(yè)二級認(rèn)證專家進(jìn)?？疾?/h4>

 

       9月18日至21日，教育部普通高等學(xué)校師范類專業(yè)二級認(rèn)證專家組一行六人蒞臨數(shù)學(xué)學(xué)院,，專家組長,、浙江師范大學(xué)周躍良教授,、閩南師范大學(xué)周仕榮教授,、江西師范大學(xué)黃友華教授、泰山學(xué)院馬曉燕教授,、江蘇省錫山高級中學(xué)夏雷震校長,、廣東技術(shù)師范大學(xué)柏晶副處長,，對數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)師范專業(yè)進(jìn)行了為期三天的深入考查,。考查期間,，專家組嚴(yán)格遵循認(rèn)證的核心原則與基本要求,，遵循專業(yè)取證與專家查證的總體框架，通過多元化方式,，包括座談訪談,、聽課看課、現(xiàn)場考察,、資料審查,、集體評議等，全面覆蓋了專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),、畢業(yè)要求,、課程教學(xué)、合作與實(shí)踐質(zhì)量保障等五大關(guān)鍵指標(biāo),。

 

       專家組對專業(yè)各認(rèn)證指標(biāo)點(diǎn)的達(dá)成情況做出客觀的評價,，一致認(rèn)為：一是數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)歷史悠久，是學(xué)校5個國家一流本科專業(yè)之一,，辦學(xué)優(yōu)勢明顯,，畢業(yè)生積極服務(wù)地方，推動基礎(chǔ)教育發(fā)展,。專業(yè)以“立德樹人”為任務(wù),，依托學(xué)生黨員黨性教育1312工程，推進(jìn)思政教育,，培養(yǎng)學(xué)生重教,、熱教、從教情懷,，畢業(yè)生具備拼搏精神,，是廣東尤其是佛山地區(qū)數(shù)學(xué)教育的重要力量。二是科教融合,、項目驅(qū)動,，學(xué)生科研能力強(qiáng)，師資隊伍實(shí)力強(qiáng),，高級職稱博士占比高,。學(xué)院科研氛圍濃厚,，七成教師主持國家基金，定期邀專家分享前沿知識,，學(xué)生可參與高水平講座,、會議，接受多學(xué)科教師指導(dǎo),，融入科研項目,，提煉學(xué)術(shù)成果過程中提升問題解決能力，近三年發(fā)論文數(shù)十篇,，省級以上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目數(shù)逐年提升,。三是厚植教育情懷，投身西部支教,。學(xué)院構(gòu)建師德養(yǎng)成體系,，開展“師德大講堂”，邀請校優(yōu)秀教師分享職業(yè)生涯和教育理念,，激勵師范生樹立正確教育觀,。實(shí)施雙導(dǎo)師制度，邀請校外名師參與師范生師德,、學(xué)業(yè)和職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo),。專業(yè)特別重視支教工作，近三年共21人次前往偏遠(yuǎn)地區(qū)支教,，其中何杰和同學(xué)兩次赴西藏支教,，育師德鑄師魂。

 

       同時,，專家組建議學(xué)校強(qiáng)化頂層設(shè)計,，修訂完善相關(guān)教學(xué)制度，建立規(guī)范有效的評價制度,，完善畢業(yè)要求,、達(dá)成評價機(jī)制。學(xué)院提高教學(xué)質(zhì)量評價和持續(xù)改進(jìn)制度文件的針對性和操作性,，構(gòu)建科學(xué)合理的教學(xué)質(zhì)量評價和持續(xù)改進(jìn)機(jī)制,，規(guī)范管理，真正形成監(jiān)測評價,、反饋改進(jìn)的質(zhì)量閉環(huán),。

       學(xué)院將以此次數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)師范專業(yè)認(rèn)證為新的起點(diǎn)，對標(biāo)圍繞質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和持續(xù)改進(jìn),，進(jìn)一步強(qiáng)化與基礎(chǔ)教育的對接,，不斷深化教育教學(xué)改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,，努力培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)數(shù)學(xué)教育人才,，為推動粵港澳大灣區(qū)數(shù)學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

                                                                                                     

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