“概率和統(tǒng)計之巧,，數(shù)據(jù)與結(jié)構(gòu)之妙” ——記我院兩次公開課活動

       學(xué)院在10月31日和11月5日舉行了兩次公開課教學(xué)活動,，分別由羅強華博士主講《概率論與數(shù)理統(tǒng)計》和陶婷博士主講《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》。公開課活動是學(xué)院傳統(tǒng)的常規(guī)教學(xué)活動,，公開課的講課對象是入職不久的青年博士,，聽課和評課的是學(xué)院40周歲以下青年教師。學(xué)院學(xué)科發(fā)展專員戎海武教授,、副院長歐陽正勇,、教務(wù)部督導(dǎo)李新暉參加了本次公開課活動。本次的公開課教學(xué)展示了新的教學(xué)風(fēng)采和教學(xué)技術(shù),，在評課活動引發(fā)了頭腦風(fēng)暴和經(jīng)驗分享,。

    

圖1  羅強華博士和陶婷博士的公開課

       本次公開課有三個新亮點。在教學(xué)平臺方面,，羅強華和陶婷博士在教學(xué)中都巧妙地引入超星學(xué)習(xí)平臺,，可以高效率地完成考勤簽到、課堂練習(xí),、在線交互,、即時反饋，將信息技術(shù)融入課堂教學(xué),，成為本次公開課的一大特色,；在教學(xué)方法方面，兩位公開課老師都能將日常生活中的形象化的案例與課程教學(xué)中抽象化概念進行類比或融合,，使得枯燥和抽象的內(nèi)容變得生動而形象,；在學(xué)習(xí)終端方面，通過實時交互系統(tǒng)的使用,，解決了長期讓教師頭痛的低頭族問題,，使得手機不再是學(xué)生分神的玩具，而成為課堂教學(xué)的高效學(xué)習(xí)工具,。

    

圖2 數(shù)學(xué)學(xué)院公開課評課活動

       本次公開課的評課活動也成為一個新的亮點,，參加聽課的老師從授課內(nèi)容,、教學(xué)技巧、信息化平臺應(yīng)用等方面進行了全方位的點評,，并結(jié)合自身的經(jīng)驗，分享教學(xué)過程中的實用技能技巧,。本次評課活動為青年教師的成長搭建了很好的學(xué)習(xí)交流平臺,，是一次交流,、共享,、賦能,、成長的過程,，希望青年教師以此為契機,，不斷深入思考,，提升教學(xué)水平，打造高質(zhì)量教學(xué)課程,。

       如何將課程思政巧妙地引入課堂教學(xué)，也是教師評課中的一大熱點,。作為專業(yè)教師,，課程思政不能在課堂上喊政治口號，而是結(jié)合人工智能時代

的特征,，進行潤物細無聲式的言傳身教,。比如,，《概率論與數(shù)理統(tǒng)計》課程教學(xué)要讓學(xué)生懂得該課程奠定人工智能的重要基礎(chǔ),，《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課程要讓學(xué)生懂得該課程是掌握人工智能的關(guān)鍵技術(shù)。有了學(xué)習(xí)目標,，就能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,。

     

圖3 戎海武教授和李新暉督導(dǎo)在進行點評