心理 | 青春心語：畢業(yè)季的“謝謝”與“再見”，值得被聽見
親愛的建規(guī)畢業(yè)生們：
最后一份作業(yè)提交，最后一門考試落幕。當(dāng)離校系統(tǒng)提示你“流程已完成”，那些曾以為平常的日夜——教室里激烈的方案討論、工作室里不滅的燈光、調(diào)研路上丈量的土地、模型板上細(xì)密的刻痕… 瞬間裹挾著復(fù)雜的情緒涌上心頭。
我們說完了“畢業(yè)快樂”，道過了“前程似錦”。可有些更深的“謝謝”與“再見”，或許因匆忙、靦腆或不知如何表達(dá)，留在了心底，成了溫柔的褶皺。
< 夏夜晚風(fēng)>
對并肩“肝圖”也并肩吐槽的伙伴：
“謝謝你在我方案被斃時(shí)遞來的奶茶
通宵夜那句‘還能搶救！’
無數(shù)次小組合作的包容…
下次見面，希望我們設(shè)計(jì)的是同一片未來社區(qū)！”
（沒說出口的“再見”是：那些熬過的夜、禿過的頭，都是勛章。戰(zhàn)友，江湖再見！）
對嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)也暖心關(guān)懷的老師：
“謝謝您那次犀利的點(diǎn)評讓我重新思考空間的本質(zhì)
田野調(diào)查時(shí)分享的人生經(jīng)驗(yàn)
在我迷茫時(shí)那句‘你可以的’…”
（藏在心底的“謝謝”是：您教會我的不僅是知識，更是理解人、空間與自然關(guān)系的‘心法’）
對這片裝載專業(yè)夢想的“無形容器”：
仙溪湖的晚風(fēng)： “謝謝你在無數(shù)個(gè)壓力山大的夜晚，安靜地接納我的焦慮與沉思。”
圖書館專屬座位/工作室固定工位： “再見了，這個(gè)見證我靈感迸發(fā)與自我懷疑的‘安心角落’。”
全班一起“罵”過的奇葩甲方任務(wù)： “再見了…（嗯好像也沒那么懷念）但謝謝它讓我們學(xué)會了‘在限制中創(chuàng)造’！”
（無聲的告別：佛大的經(jīng)緯度，已刻在我專業(yè)的‘認(rèn)知地圖’里。步履不停，帶著這里的養(yǎng)分出發(fā)吧！）
建筑學(xué)的尺度，風(fēng)景園林的詩意，人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃的洞察…這些專業(yè)賦予我們獨(dú)特的眼光，卻也承載著不易言說的壓力與成長陣痛。那些沒說出口的感激、遺憾、不舍甚至委屈，都是畢業(yè)季真實(shí)的情緒拼圖。
學(xué)院心理輔導(dǎo)站想對你說：
親愛的畢業(yè)生，所有未竟的告別與深藏的感謝，都值得被看見、被接納。它們不是遺憾的缺口，而是你在佛大建規(guī)學(xué)院認(rèn)真生活、努力成長的證明。帶著這些復(fù)雜而珍貴的情感前行吧，它們終將成為你塑造未來空間的獨(dú)特力量！
【心靈樹洞·畢業(yè)專場】
安放未落地的遺憾：
寫下那些因匆忙、靦腆或未有機(jī)會而未能安放的心聲——（未傳遞的感謝／未釋懷的愧疚／未和解的爭執(zhí)／對某人未盡的欣賞…）
封存一幀建規(guī)記憶：
分享曾讓你“破防”或“被治愈”的微小卻閃光的時(shí)刻（模型坍塌時(shí)伸來的手／答辯后窗外的晚霞／導(dǎo)師寫在你草圖邊的批注…）
致未來的期許：
畫下你理想中“空間創(chuàng)作者”的模樣，或贈同窗一句帶著專業(yè)印記的祝福（“愿你的設(shè)計(jì)長出慈悲的根系”／“愿你我規(guī)劃的城市，容得下凌晨三點(diǎn)的豆?jié){鋪！”）
心理輔導(dǎo)站在此傾聽、封存你的期許與遺憾，并贈你一份畢業(yè)季“心理能量包”：所有未完成的，終將成為你專業(yè)生命的“留白”，等待未來落筆生輝。
佛山大學(xué)建筑與規(guī)劃學(xué)院心理輔導(dǎo)站始終與你同行。（即使畢業(yè)后，遇到情緒困擾也歡迎回“家”聊聊）
畢業(yè)季，愿你不只有前程似錦，更有內(nèi)心輕盈。
愿你的未來藍(lán)圖，既有理性的尺度，也有溫柔的詩意。
撰稿 | 心理輔導(dǎo)站 梁百樂
排版 | 心理輔導(dǎo)站 余彥悅
初審 | 宣傳部
復(fù)審 | 袁李華
終審 | 劉潔珠
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