十佳教師

羅冬梅:第二屆“課堂教學(xué)十佳教師”之九

發(fā)布時(shí)間：2024-10-06 點(diǎn)擊次數(shù)：

創(chuàng)新超越深耕耘，教學(xué)相長(zhǎng)秋結(jié)實(shí)

交通與土木建筑學(xué)院  羅冬梅老師

   教學(xué)感悟：每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的,，尊敬,、相信、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,！

   教學(xué)改革措施及效果：

1.優(yōu)化課程內(nèi)容,，在課堂上盡量結(jié)合工程背景，提出一些有挑戰(zhàn)性,、有一定深度的力學(xué)問題展開討論,培養(yǎng)學(xué)生的力學(xué)素質(zhì),，激發(fā)他們的積極性,提高學(xué)習(xí)興趣；針對(duì)目前建筑結(jié)構(gòu),，橋梁工程施工過程中經(jīng)常出現(xiàn)事故以及地震,，泥石流，洪水等自然災(zāi)害對(duì)結(jié)構(gòu)工程的影響,，引導(dǎo)學(xué)生從人文和力學(xué)的角度對(duì)事故和災(zāi)害原因及對(duì)策進(jìn)行分析和解釋,，強(qiáng)化學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的能力。

2.提高課堂效率,，鼓勵(lì)學(xué)生走上講臺(tái),，分析典型案例、講解重點(diǎn)概念,，提高學(xué)生在理解課堂內(nèi)容,、歸納和總結(jié)學(xué)習(xí)重點(diǎn)方面的能力。

3.改革考核方法,，改革傳統(tǒng)考試方式,，綜合考慮上課、作業(yè),、參與結(jié)構(gòu)模型大賽,、參加周培源力學(xué)競(jìng)賽,、小論文和上機(jī)計(jì)算等予以評(píng)定。

4.培養(yǎng)科研素質(zhì),，吸收優(yōu)秀學(xué)生參與教師的科研項(xiàng)目的研究工作,，培養(yǎng)科研素質(zhì)和創(chuàng)新能力。對(duì)于參與教師的科研項(xiàng)目,、參與學(xué)生學(xué)術(shù)基金和做畢業(yè)論文的學(xué)生,，鼓勵(lì)其將研究成果寫成論文，對(duì)于水平較高的論文推薦向相關(guān)期刊投稿,。近幾年來,，以本科生名義發(fā)表的論文5 篇，其中有2篇在國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議上宣讀,，3篇發(fā)表在《低溫建筑技術(shù)》,、《佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》、《兵器裝備工程》等期刊上,，所帶的學(xué)生中有五人分別考取中南大學(xué),、重慶交通大學(xué)（兩人）、英國(guó)諾丁漢大學(xué)和華南理工大學(xué)碩士研究生,，一人考取重慶交通大學(xué)博士研究生,。