創(chuàng)新超越深耕耘,，教學(xué)相長(zhǎng)秋結(jié)實(shí)
經(jīng)濟(jì)管理與法學(xué)院 陳晶瑛老師
教學(xué)感悟：以生為本,，因材施教，立德樹(shù)人,。
教學(xué)改革措施及效果：
《人力資源管理》是校級(jí)優(yōu)質(zhì)課程和省級(jí)精品資源共享課程，是人力資源管理和工商管理專(zhuān)業(yè)的一門(mén)核心課程,。近年來(lái),，作為這門(mén)課程的任課教師，竭力以學(xué)生為本,、以培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人力資源管理人才為目標(biāo),，對(duì)課程進(jìn)行一系列教學(xué)改革，取得一些成效：
1.教學(xué)內(nèi)容改革,。通過(guò)精選和不斷更新教材,，使課程內(nèi)容既有理論系統(tǒng)性，又有實(shí)踐的例證性,，同時(shí)融入學(xué)科前沿發(fā)展和人力資源危機(jī)預(yù)警管理等最新成果,，絕大部分內(nèi)容都能反映學(xué)生未來(lái)實(shí)際工作的要求。
2.教學(xué)方法改革,。在教學(xué)中,，綜合運(yùn)用案例教學(xué)法、情景模擬法及TBL-CBL-PBL融合教學(xué)法等多種教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué),，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，激發(fā)了學(xué)生的潛能，培養(yǎng)了學(xué)生招聘,、培訓(xùn),、工作分析等模塊實(shí)戰(zhàn)能力，促成了學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)向能力遷移和轉(zhuǎn)化,，提升了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力,。
3.考核形式改革。對(duì)于平時(shí)日?？己?，按照大綱的要求，規(guī)定和實(shí)現(xiàn)了多種考核形式相結(jié)合的方法,，如：作業(yè),、課堂提問(wèn)、討論發(fā)言以及角色扮演等,，并規(guī)定各占比例,。
4.教學(xué)手段改革。進(jìn)行多媒體教學(xué),，利用自主開(kāi)發(fā)的人力資源管理網(wǎng)站進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué),，通過(guò)綜合發(fā)揮它們各自的優(yōu)點(diǎn)和作用,，在原有課時(shí)不變的情況下，大大豐富了教學(xué)內(nèi)容,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，方便了學(xué)生自主學(xué)習(xí)，打破傳統(tǒng)教學(xué)時(shí)空限制,，提高了教與學(xué)的效果,。
我堅(jiān)信：課堂教學(xué)必須以生為本，因材施教,，不斷創(chuàng)新,，就能收獲碩果。榮譽(yù)是過(guò)去努力的回報(bào),，更是激勵(lì)我繼續(xù)進(jìn)步的源泉,。
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