教學(xué)感悟：教學(xué)不是灌滿一桶水,，而是點燃一把火,。
教學(xué)改革措施及效果：
本人從2013年7月進(jìn)入佛科院口腔醫(yī)學(xué)院（醫(yī)藥工程學(xué)院）藥學(xué)系工作,，主要承擔(dān)藥學(xué)專業(yè)大一學(xué)生的《藥學(xué)導(dǎo)論》、大二學(xué)生的《儀器分析》,、大三學(xué)生的《藥物化學(xué)》和大四學(xué)生的《藥學(xué)文獻(xiàn)檢索與科研設(shè)計》多門課程的教學(xué)?，F(xiàn)主持教育部,、廣東省校企協(xié)同育人教研項目各1項,、佛科院雙語課程建設(shè)項目1項，第一作者發(fā)表教研論文3篇,。本人熱愛醫(yī)學(xué)教育事業(yè),，對藥學(xué)人才培養(yǎng)工作充滿熱情，工作中積極學(xué)習(xí)和研究教學(xué)技巧,，課堂教學(xué)效果良好,。以下是本人的教學(xué)總結(jié)。
第一,，重視學(xué)情分析,，盡量做到因材施教。由于本人講授的課程覆蓋大一至大四,，作為授課對象的學(xué)生是很不相同的,，因此每個年級的學(xué)生情況是我上課前首要考慮的問題。包括學(xué)生是文科背景還是理科背景,，學(xué)生已經(jīng)上了哪些基礎(chǔ)課,，學(xué)生正在上哪些相關(guān)的課程等。面對不同年級的學(xué)生,，我的教學(xué)要求和思路會有所不同,。例如大一的《藥學(xué)導(dǎo)論》屬于介紹性課程，在教學(xué)中我注重趣味性和通俗性,，考試也采用開放性的小論文形式,。大二的《儀器分析》是重要的基礎(chǔ)課，在教學(xué)中我重視基本理論的講解和實驗課中培養(yǎng)學(xué)生儀器操作能力,，對實驗課要求較高,。大三的《藥物化學(xué)》課則側(cè)重于剖析專業(yè)知識，同時課堂上引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用已有的基礎(chǔ)知識去解決專業(yè)問題,。
第二,，積極開展教學(xué)改革,，提高課堂教學(xué)的靈活度。近年來,，大部分國內(nèi)高校都在不同程度地進(jìn)行線上線下相結(jié)合的混合式教學(xué)改革,，慕課、微課,、快課等技術(shù)不斷涌現(xiàn),。考慮到在校學(xué)生大部分是“00”后,，因此在課堂中引入數(shù)字化教學(xué)技術(shù)是很有必要的,。目前我主要采用超星公司的學(xué)習(xí)通app在儀器分析課程開展混合式教學(xué)，線上活動主要設(shè)計有課前預(yù)習(xí),、課堂答題和課后自評,，并且也建設(shè)了較多的線上資源供學(xué)生學(xué)習(xí)。采用手機(jī)端教學(xué)軟件的好處之一就是學(xué)生能隨時找到老師,，而老師也能夠看到每個學(xué)生的活躍度和課程參與度,，對于促進(jìn)師生互動和提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和興趣是有較大幫助的。
第三,，重視培養(yǎng)學(xué)生的動手能力與創(chuàng)新性思維,。藥學(xué)專業(yè)對于學(xué)生的動手能力要求很高。為了讓學(xué)生們能夠有更多的機(jī)會鍛煉,，我把課堂延伸到課外,，指導(dǎo)學(xué)生們開展專業(yè)相關(guān)的課外科研。現(xiàn)已指導(dǎo)學(xué)生開展20多個課外科研課題,，包括有國家級,、廣東省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目、廣東省大學(xué)生“攀登計劃”項目以及佛科院實驗室開放基金項目和學(xué)術(shù)基金項目等,。在完成課題的過程中,，同學(xué)們不僅鍛煉了實驗操作能力，也培養(yǎng)了科學(xué)創(chuàng)新思維,，相關(guān)成果獲得了第二屆藥學(xué)/中藥學(xué)世界大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽一等獎,、全國大學(xué)生生命科學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽一等獎等榮譽(yù)。
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