為深入貫徹立德樹人的根本任務，進一步推動教育教學理念的創(chuàng)新與實踐,，促進教師教學能力的提升,，持續(xù)推進課程思政與新工科、新醫(yī)科,、新農(nóng)科,、新文科的深度融合，不斷提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量,，樹立教學創(chuàng)新改革新標桿,，2024年12月12日，我校舉辦了第五屆廣東省高校教師教學創(chuàng)新大賽校級選拔賽,，為教師們提供了一個展示教學創(chuàng)新成果和交流經(jīng)驗的機會,。
佛山大學教師發(fā)展中心主任林冬梅教授在賽前發(fā)言中表示，我校持續(xù)推動教學改革和創(chuàng)新,，鼓勵教師們不斷探索新的教學方法,，打造更加高效、互動和富有創(chuàng)造力的課堂,，已在歷屆高校教師教學創(chuàng)新大賽中取得了好成績,。本次教師教學創(chuàng)新大賽校賽將繼續(xù)致力于為我校教師提供一個展示與交流的平臺，為推動學校未來的教學創(chuàng)新改革與發(fā)展持續(xù)努力,。
為了進一步提升我校教師在教學創(chuàng)新和教學改革方面的能力,，本次大賽邀請了省內(nèi)知名專家及我校在教育教學創(chuàng)新和管理領域的權威專家擔任評委，包括來自華南農(nóng)業(yè)大學蔣愛民教授,、華南師范大學王穎副教授,，以及我校的陳國杰教授、趙曉光教授,、曾榮副教授,。
本次比賽分為網(wǎng)絡評審和現(xiàn)場評審兩個階段。專家們依據(jù)參賽教師提交的“課堂教學實錄視頻”,、“課程教學創(chuàng)新成果報告”以及“教學創(chuàng)新設計匯報”三個方面的表現(xiàn),，綜合評定出各個獎項的獲得者。
在現(xiàn)場比賽環(huán)節(jié),，各參賽選手依次進行了教學設計創(chuàng)新匯報,。每位參賽教師根據(jù)自己的教學經(jīng)驗和課程內(nèi)容，展示了自己在教學模式、教學目標,、課程內(nèi)容設計等方面的創(chuàng)新成果,。他們?nèi)尕瀼?/span>“以學生為中心”的教育理念，積極推動新工科,、新醫(yī)科,、新農(nóng)科和新文科的“四新”建設，不斷探索和實踐教學模式,、教學內(nèi)容及教學方法的創(chuàng)新,。
參賽教師們不僅展現(xiàn)了他們深厚的專業(yè)知識功底，還展示了如何在課堂上應用創(chuàng)新方法提高學生的學習興趣和參與度,。部分選手結(jié)合了現(xiàn)代教育技術,，提出了將人工智能、大數(shù)據(jù)等先進技術應用于課堂的設想,，為傳統(tǒng)教學模式注入了新活力,。
專家組對參賽教師們的教學創(chuàng)新投入和熱情表示了充分的認可，認為教學理念的創(chuàng)新不僅可以激發(fā)學生的學習興趣,，還能培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)新能力,，為未來的教育發(fā)展提供了寶貴的參考。專家們對每一位老師的參賽作品都進行了深入的剖析和專業(yè)的指導,，提供了諸多寶貴的意見和建議,，打開了老師們進行教學創(chuàng)新的新思路。
在大賽的最后,，評審專家對所有參賽教師的辛勤付出和創(chuàng)新努力給予了高度評價,。專家們表示，本次大賽不僅展示了教師們在教學創(chuàng)新方面的才華,，也為學校的教育教學改革提供了寶貴的實踐經(jīng)驗和理論支持,。通過這樣的比賽，教師們可以互相學習,、取長補短,，不斷提升自身的教學水平。
教師發(fā)展中心