6月8日下午，由佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院團(tuán)委主辦,，校紅十字會(huì),、醫(yī)學(xué)院青協(xié)承辦的校園應(yīng)急救護(hù)大賽在佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院仙溪校區(qū)C6-115成功舉行,，來自各二級(jí)學(xué)院的8支隊(duì)伍激烈角逐，同臺(tái)競(jìng)技,。

      整場(chǎng)急救大賽由理論知識(shí)競(jìng)賽和實(shí)踐技能操作競(jìng)賽組成,。在理論知識(shí)部分，選手在賽前抽簽分為兩組,，每組4支隊(duì)伍,，通過必答題+搶答題的方式，進(jìn)行理論知識(shí)組內(nèi)PK,；在實(shí)踐技能操作環(huán)節(jié),，選手要進(jìn)行心肺復(fù)蘇和創(chuàng)傷救護(hù)等環(huán)節(jié)的比拼。

     “成人心肺復(fù)蘇時(shí)打開氣道最常用的方式是什么？根據(jù)血管損傷的種類不同,，可將出血分為哪幾種類型……”常見又實(shí)用的理論知識(shí)題不僅考查選手們的知識(shí)儲(chǔ)備,，緊張的現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境也考驗(yàn)著選手們隨機(jī)應(yīng)變的能力。隨著比賽的進(jìn)行,，理論功底扎實(shí)的隊(duì)伍逐漸脫穎而出,。

（參賽選手正在進(jìn)行理論知識(shí)搶答）

    “先生先生醒醒……”現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)時(shí)，正確判斷傷病員是否出現(xiàn)心博驟停和迅速實(shí)施高質(zhì)量心肺復(fù)蘇是心博驟停傷病員急救成功的關(guān)鍵,。心肺復(fù)蘇環(huán)節(jié)在比賽中具有很強(qiáng)的觀賞性,，也是非常考驗(yàn)體力的環(huán)節(jié),，選手們以標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)實(shí)施胸外按壓,，一套完整的動(dòng)作流程下來，不少選手已經(jīng)大汗淋漓,。

     “惡劣大風(fēng)天氣,，一同學(xué)被吹落的玻璃砸到頭部，頭頂部出血,，請(qǐng)救護(hù)員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)處理……”在最后進(jìn)行的創(chuàng)傷救護(hù)操作環(huán)節(jié),，每支隊(duì)伍派兩位選手上臺(tái)進(jìn)行操作，一位選手扮演傷員,，一位選手負(fù)責(zé)救護(hù)操作,，各參賽隊(duì)伍根據(jù)隨機(jī)抽取的題目對(duì)傷員進(jìn)行創(chuàng)傷救護(hù)。這個(gè)環(huán)節(jié)要求選手按救護(hù)流程對(duì)傷員進(jìn)行止血包扎,，不僅要具備選擇合適的包扎材料和包扎方法的能力,，還要求包扎時(shí)做到“快、準(zhǔn),、輕、牢”,。在專業(yè)評(píng)委注視下,，選手們用標(biāo)準(zhǔn)的手法快速對(duì)傷員進(jìn)行包扎，展現(xiàn)出良好的急救技能素質(zhì),。

     經(jīng)過各環(huán)節(jié)緊張激烈的比拼,，最終產(chǎn)生了一等獎(jiǎng)隊(duì)伍1支、二等獎(jiǎng)隊(duì)伍2支,、三等獎(jiǎng)隊(duì)伍3支,、優(yōu)秀獎(jiǎng)隊(duì)伍2支。大賽評(píng)委,、佛山市紅十字會(huì)應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)專家,、佛科院醫(yī)學(xué)院護(hù)理系教師朱凡特表示：“同學(xué)們參與大賽的熱情高漲，選手們都具備了紅十字救護(hù)員證，具有一定的急救基礎(chǔ),，但在操作技能標(biāo)準(zhǔn)化和熟練程度上還有待提高,，正確實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)才是確保急救成功的關(guān)鍵?！?span>

     佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院是全國(guó)首批急救教育試點(diǎn)學(xué)校,，學(xué)校扎實(shí)推進(jìn)大學(xué)生急救教育，將急救教育納入校級(jí)選修課和第二課堂成績(jī)單,，主動(dòng)加強(qiáng)與佛山市紅十字會(huì),、市醫(yī)療急救指揮中心等的交流與合作，每年利用紅十字日,、急救日,、新生入學(xué)教育、大學(xué)生軍訓(xùn)教官培訓(xùn),、新入職教師培訓(xùn)等契機(jī)開展多場(chǎng)急救培訓(xùn),、救護(hù)員培訓(xùn)、“創(chuàng)傷救護(hù)”專題講座等急救教育活動(dòng),，提升廣大師生的急救知識(shí)與技能,，為師生的生命安全保駕護(hù)航，在推進(jìn)學(xué)校全面建設(shè)廣東省高水平大學(xué)的征程中營(yíng)造安全和諧的校園氛圍,，助力“健康中國(guó)行動(dòng)”實(shí)施,。