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以美潤(rùn)心｜“陶冶心境，遇見(jiàn)自己”陶藝心理療愈活動(dòng)
發(fā)表日期：2024年5月06日9時(shí)09分 點(diǎn)擊量：499 次
4月20日上午，心理健康教育與咨詢中心謝國(guó)棋老師帶領(lǐng)朋輩機(jī)構(gòu)的學(xué)生共同體驗(yàn)了陶藝心理療愈的活動(dòng),。
活動(dòng)回顧
在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),，大家沉浸在泥土的芬芳中,，感受著陶藝帶來(lái)的獨(dú)特魅力。陶藝?yán)蠋熌托牡貫榇蠹抑v解陶藝制作的技巧和方法，引導(dǎo)學(xué)生們通過(guò)親手塑造陶器來(lái)表達(dá)內(nèi)心的情感和想法。學(xué)生們積極參與,，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，將一塊塊泥土塑造成了形態(tài)各異,、獨(dú)具個(gè)性的作品,。
此次活動(dòng)不僅讓大家在忙碌的學(xué)習(xí)生活中得到了放松和舒緩，更重要的是,，通過(guò)陶藝制作這一過(guò)程,，學(xué)生們有機(jī)會(huì)深入了解自己的內(nèi)心世界，發(fā)現(xiàn)自己潛在的心理需求和情感,。陶藝心理療愈活動(dòng)為學(xué)生們提供了一個(gè)與自我對(duì)話,、與他人交流的平臺(tái)，促進(jìn)了心理健康的發(fā)展,。
活動(dòng)感受
陳同學(xué)：此次陶藝參與感與體驗(yàn)感很強(qiáng)。從開(kāi)始的興致勃勃想要大干一場(chǎng),，到一次次的拉胚失敗,，最后終于拉出滿意的造型，上出自己喜歡的顏色,。整個(gè)過(guò)程經(jīng)歷著不同情緒的變化,，結(jié)合自己的感受和老師的幫助，最后成功創(chuàng)作出作品,。
王同學(xué)：陶藝活動(dòng)中,，我們手上沾滿了陶泥，臉上的笑容像回到小時(shí)候玩泥巴的感覺(jué),，在這個(gè)過(guò)程中我們放下手上的工作和任務(wù),，全身心感受陶泥在我們手中被塑造成不同的樣子，中間有失敗有進(jìn)步,。這次活動(dòng)更是以“情緒的容器”為主題進(jìn)行diy,，在塑造的時(shí)候我們也將內(nèi)心深處想法通過(guò)形狀，甚至是涂上的釉色側(cè)面地表達(dá)出來(lái),。
彭同學(xué)：陶藝給我們提供了一種非語(yǔ)言的表達(dá)和溝通的介質(zhì),，濕冷的粘土在手中流轉(zhuǎn)，在手上留下的痕跡都是當(dāng)下內(nèi)心情感的流露，一件器件就隨著心性自然的創(chuàng)造出來(lái),。感謝這次的陶藝療愈心理活動(dòng),，提供了一次寶貴機(jī)會(huì)，讓我們很好的通過(guò)陶藝來(lái)鏈接內(nèi)在世界,。
劉同學(xué)：陶藝,，是一門古老又充滿創(chuàng)意的藝術(shù)。而我有幸在部門老師的帶領(lǐng)下參加了本次主題為情緒的容器的陶藝愈療心理活動(dòng),。我制作過(guò)程中,，我清晰地感受到了情緒的轉(zhuǎn)變。在每一次對(duì)泥土的揉捏,、拍打中,，我找到了情緒的出口，學(xué)會(huì)了如何與自己和解,，從而獲得了心靈上的平靜,。