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同頻共振，同向同行——管理學(xué)院舉行校級(jí)課程思政主題教研活動(dòng) 2025-04-21 為全面提升管理學(xué)院教師開展課程思政教學(xué)研究的意識(shí)和能力，建立健全課程思政教育教學(xué)資源體系，推進(jìn)我院課程思政高質(zhì)量建設(shè)，根據(jù)教務(wù)部《關(guān)于組織開展課程思政主題教研活動(dòng)的通知》的統(tǒng)籌安排，管理學(xué)院于2025年4月9日下午2：00在致用樓422舉行課程思政教研活動(dòng)，邀請了獲得省級(jí)課程思政立項(xiàng)的負(fù)責(zé)人劉軍、彭曉潔、張珊珊三位老師作分享。會(huì)議由副院長呂向虹主持，學(xué)院全體專任教師參加。 院長徐雨森在致辭中提出課程思政建設(shè)三點(diǎn)思路：一要以榜樣力量感染學(xué)生，邀請行業(yè)專家進(jìn)課堂，用其精神與事跡潛移默化塑造價(jià)值觀；二要將知識(shí)點(diǎn)與學(xué)科發(fā)展相結(jié)合，挖掘背后科學(xué)家的家國情懷與創(chuàng)新精神；三要聯(lián)動(dòng)教學(xué)內(nèi)容與方法，通過案例分析、人物故事等融入馬克思主義理論、傳統(tǒng)文化等要素，幫助學(xué)生形成正確的三觀。 劉軍老師在分享中談到每個(gè)教師都可以自覺、自主、自然地把課程思政融入每一門課程，成為教師的自覺行為。每位教師都具備實(shí)施課程思政的基礎(chǔ)和能力，這一過程既是對(duì)教育本質(zhì)的回歸，也是對(duì)學(xué)生人格塑造的深層關(guān)懷，唯有以點(diǎn)滴積累實(shí)現(xiàn)價(jià)值引領(lǐng)，才能真正實(shí)現(xiàn)立德樹人的根本任務(wù)。 張珊珊老師以《品牌管理》課程從校級(jí)教改項(xiàng)目到省級(jí)示范課堂建設(shè)為例進(jìn)行了分享。張老師一直在思考如何將思政元素融入專業(yè)課程中及在當(dāng)前信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天借助AI給予學(xué)生思想導(dǎo)向。最后張老師以“若要學(xué)生眼里有星辰，教師心中需先藏山海”與大家共勉。 彭曉潔老師以《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》這門課程有關(guān)會(huì)計(jì)造假、財(cái)務(wù)舞弊等反面案例，強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)真實(shí)性和準(zhǔn)確性的重要性，體現(xiàn)誠實(shí)守信的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德和法律意識(shí)。教師要以身作則，在教學(xué)過程中展現(xiàn)出嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，為學(xué)生樹立榜樣。 羅鋒書記在總結(jié)時(shí)指出，本次課程思政分享活動(dòng)成效顯著，三位教師通過點(diǎn)線面多層次地展示了思政教育與專業(yè)課程的深度融合路徑，為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)提供實(shí)踐范本。他強(qiáng)調(diào)實(shí)現(xiàn)課程思政的有機(jī)融合，教師是關(guān)鍵，教師需要提升自身的思政素養(yǎng)，巧妙地將思政教育滲透到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在“潤物細(xì)無聲”“如鹽入水”中實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)的同頻共振，同向同行，培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞男聲r(shí)代人才。 稿件來源：管理學(xué)院 通訊員：仇健敏
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