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食品科學與工程學院園藝系開展“課堂教學質(zhì)量提升”專題研討會活動 2024-09-13
7月3日下午,，食品科學與工程學院園藝系在B6-409開展了“課堂教學質(zhì)量提升”為主題的專題研討會,。本次研討會由學院教學副院長曹毅教授主持，學院院長聶呈榮教授,、學院督導楊泉女副教授和園藝系21位教師參與了本次交流活動,。 首先,，曹毅副院長組織大家學習了學校教務處“關(guān)于進一步加強我校課堂管理、嚴肅課堂紀律”的文件,。他指出：迎接教育部的本科教學審核評估是當前重中之重的教學工作,，恰逢新的學科調(diào)整、領(lǐng)導班子集中調(diào)整,、新學院成立的契機,，要以新的精神面貌迎接教學審核評估,，堅守立德樹人的教育初心，強化課堂教學改革,，重視并規(guī)范課堂紀律,，提升課堂教學質(zhì)量。 接著老師們就“如何提高學生抬頭率”進行了專題研討,。楊泉女老師作為學院督導在發(fā)言時指出：教師們要學會換位思考,，要從學生的角度出發(fā)，了解學生吸收了多少知識,，哪些是學生的關(guān)注點,，哪些知識點對學生來說是重難點。以此改變知識傳遞的方式,，達到更好的傳授效果,。 陳文勝、宋東光和周翠姬老師作為學院優(yōu)秀教師代表進行了發(fā)言,。陳老師認為提高學生抬頭率是一個共性問題,，所有高校、所有老師都有這樣的困惑,。如何抓住學生的興趣點,，將課堂講得生動有趣？如何提煉知識點中學生感興趣的部分,，是老師們需要注意的問題,，同時，課堂上也應多進行一些專業(yè)教育,，普及行業(yè)知識,，讓學生了解專業(yè)的就業(yè)方向及行業(yè)發(fā)展。宋老師提出,，學習主動性強的學生才能真正做到課前預習和課后復習,，提高學生學習主動性是提升課堂教學質(zhì)量的關(guān)鍵。周老師提出,，課堂上應加強與學生的互動,，激發(fā)學生的學習熱情。學生對于那些學了之后真正有用的知識還是很感興趣的,。要加強專業(yè)教育,，避免學生對專業(yè)就業(yè)前景的不自信，對畢業(yè)后的出路問題產(chǎn)生焦慮,。 李桃老師作為新進教師代表也談了自己的看法,。李老師覺得學生喜歡很多新生事物，喜歡看綜藝節(jié)目�,？梢詫W生喜歡的元素融入課程教學中,，從生活中凝練知識點，將課堂理論知識通過這種潤物細無聲的模式傳遞給學生,。 最后,，聶呈榮在總結(jié)時提出了五點指導意見：一是青年教師既要過教學關(guān)，也要過科研關(guān),。不能只重科研不重教學,，老教師要起先鋒模范帶頭作用，實行老帶新政策,，做好傳幫帶工作。二要注重培養(yǎng)學生的專業(yè)核心技能,。栽培與育種是園藝專業(yè)學生應該具備的基本技能,，在教學中應突出強調(diào)。三是教師們要不斷學習,，更新課件內(nèi)容,，將新興信息技術(shù)帶入到課堂中，引導學生走入智慧農(nóng)業(yè)新時代,。四做好專業(yè)教育是新生入學教育的重要環(huán)節(jié),。帶領(lǐng)學生更早地接觸企業(yè)，多去企業(yè)交流學習,，可加深學生對專業(yè)的認知,，提高專業(yè)認可度。五要培育教學成果,。教師們要積極進行教學改革,，上好每一堂課，打造“金課”,，淘汰“水課”,，教學質(zhì)量的提升永遠在路上。 (食品科學與工程學院) |
