1.專業(yè)定位

以教育部視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)所列核心課程為主體,，結(jié)合學(xué)科發(fā)展趨勢和師資結(jié)構(gòu)特點，緊密對接地方產(chǎn)業(yè)需要和廣府特色基礎(chǔ)上的視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)教育,，打造產(chǎn)教融合新模式。將教育與地方產(chǎn)業(yè)結(jié)合,，使教育成果更好的應(yīng)用于產(chǎn)業(yè)以推進(jìn)地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展,，同時產(chǎn)業(yè)為學(xué)校提供將教育成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的必要條件及學(xué)生實習(xí)就業(yè)的場所,。具體內(nèi)容包括：學(xué)校的專業(yè)設(shè)置要與地區(qū)產(chǎn)業(yè)相吻合，學(xué)校與企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)計劃,、共同參與教學(xué)與實踐過程,，學(xué)校的課程設(shè)置及教學(xué)內(nèi)容要與學(xué)生即將從事的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)有很大關(guān)聯(lián)。

基于產(chǎn)教融合的課程體系可以分為三部分：學(xué)校課程,、校企共建課程和企業(yè)課程,，一方面可以發(fā)揮高校主題在專業(yè)人才利用以及人才培養(yǎng)上的優(yōu)勢，另一方面,，可以通過企業(yè)主體帶來傳媒產(chǎn)業(yè)發(fā)展中最新的設(shè)計理念,，與市場接軌，以項目導(dǎo)入的形式,，加強綜合運用能力,，對學(xué)生未來就業(yè)方向和職業(yè)發(fā)展起到了積極作用。

2.培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)在“產(chǎn)教融合”的背景下,，以就業(yè)為導(dǎo)向,，強調(diào) “感知力、表達(dá)力,、創(chuàng)造力,、企劃力，實操力”五種能力的培養(yǎng),；以“項目化,、課題化” 的教學(xué)模式培養(yǎng)適用于創(chuàng)新時代需求，具備視覺傳達(dá)和新媒體設(shè)計創(chuàng)作等方面的基本理論和設(shè)計實踐能力,。

就業(yè)方向包括設(shè)計公司,、設(shè)計事務(wù)所設(shè)計師、設(shè)計總監(jiān),；國內(nèi)大,、中型企業(yè)或著名品牌企業(yè)、出版社,、報社,、電臺、新聞傳播等機構(gòu)設(shè)計部門設(shè)計師,、設(shè)計主管,；電視臺、報社等新聞出版機構(gòu)設(shè)計部門設(shè)計師,、設(shè)計主管,；藝術(shù)設(shè)計教育、研究人員,；部分學(xué)生繼續(xù)深造和海外研修,。

3.培養(yǎng)規(guī)格

本科4年,，授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

1.基本知識：具有廣泛的人文科學(xué)基礎(chǔ)知識,，基本掌握一門外語,，掌握基本的計算機及信息技術(shù)知識。

2.專業(yè)知識：能夠掌握基礎(chǔ)繪畫技能及審美能力,，運用構(gòu)成的基礎(chǔ)理論,、基礎(chǔ)知識和設(shè)計原理等專業(yè)知識用于解決設(shè)計、效果表現(xiàn)等方面的問題,。

3.專業(yè)核心技能：具有扎實的視覺傳達(dá)設(shè)計學(xué)科的基本理論和基本知識,，掌握視覺傳達(dá)設(shè)計的方法，理解視覺傳達(dá)設(shè)計的前沿發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢,。

4.認(rèn)知能力：掌握視覺傳達(dá)設(shè)計調(diào)研的基本方法,，具有對于受眾需求、設(shè)計行為進(jìn)行認(rèn)知和調(diào)研的能力,。

5.分析能力：掌握要素,、程序、案例分析的基本方法,，具有對于多元,、抽象、復(fù)雜的設(shè)計問題進(jìn)行分析和研究的能力,。

6.設(shè)計能力：具有綜合運用專業(yè)知識進(jìn)行視覺傳達(dá)設(shè)計創(chuàng)作的能力,，具有運用多種藝術(shù)語言表達(dá)創(chuàng)意的能力。

7.創(chuàng)新能力：具有跨學(xué)科專業(yè)知識,，具有創(chuàng)造性思維能力,、創(chuàng)新實驗、設(shè)計能力,。

8.基本素質(zhì)：具有強烈的社會責(zé)任感，良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì),，較好的人文社科知識和藝術(shù)修養(yǎng),。

9.專業(yè)素質(zhì)：了解視覺傳達(dá)設(shè)計的應(yīng)用前景和行業(yè)需求，熟悉相關(guān)的方針政策,、法律法規(guī)和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn),，具有一定的團隊合作精神和協(xié)調(diào)管理能力。

10.溝通：能夠就視覺傳達(dá)設(shè)計,、設(shè)計調(diào)研,、設(shè)計研究等領(lǐng)域與業(yè)界同行及社會公眾進(jìn)行有效溝通和交流，包括撰寫報告和設(shè)計文稿,、陳述發(fā)言,、清晰表達(dá)或回應(yīng)指令,。并具備一定的國際視野，能夠在跨文化背景下進(jìn)行溝通和交流,。

11.項目管理：理解并掌握設(shè)計管理原理與經(jīng)濟決策方法,，并能在多學(xué)科環(huán)境中應(yīng)用。

12.終身學(xué)習(xí)：具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識,，有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力,。

4.課程體系

藝術(shù)概論、中外工藝美術(shù)史,、裝飾與圖案,、圖形創(chuàng)意、字體設(shè)計,、版式設(shè)計,、標(biāo)志設(shè)計、信息可視化設(shè)計,、廣告設(shè)計,、包裝設(shè)計、平面（印刷）設(shè)計與印刷制作,、展示與陳設(shè),、數(shù)字媒體設(shè)計與制作、品牌形象策劃,。

5.師資隊伍

視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)共有專任教師8人,。其中，其中副教授3人,，講師3人,，助教2人； 8名教師分別畢業(yè)于廣州美術(shù)學(xué)院,、蘇州大學(xué),、南昌大學(xué)、華南師范大學(xué),、
東北林業(yè)大學(xué),、山東師范大學(xué)等；具有海外背景教師4人,，分別是加州州立理工大學(xué),、 美國德克薩斯大學(xué)、利茲大學(xué)和波士頓大學(xué),。

科研方面,，教師團隊成員共承擔(dān)國家級科研項目3項、省部級項目4項及市廳級項目十多項,。近年在國內(nèi)外重要學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文超30篇,，出版專著4部,，指導(dǎo)學(xué)生在國家級設(shè)計類比賽中榮獲一等獎1次、二等獎3次,、三等獎5次,，省級比賽各級獎項若干。教師獲得國賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎3次,、最佳指導(dǎo)教師獎1次,。

6.教學(xué)條件

建有計算機輔助設(shè)計實驗室、新媒體實驗室,、數(shù)字?jǐn)z影實驗室,、動作捕捉實驗室、虛擬現(xiàn)實實驗室等,，內(nèi)容涵蓋平面與輔助設(shè)計,、交互設(shè)計、數(shù)字音視頻編輯,、動畫與游戲制作,，影視特效制作以及虛擬現(xiàn)實技術(shù)開發(fā)等。