佛科院設(shè)備〔2018〕6號(hào)《校級(jí)虛擬仿真中心管理辦法》
發(fā)布時(shí)間 :2019年6月30日
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校級(jí)虛擬仿真中心管理辦法
第一章 總 則
第一條 根據(jù)《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見(jiàn)》(教高〔2012〕4號(hào))的要求，為推進(jìn)我校實(shí)驗(yàn)教學(xué)信息化建設(shè),、實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源開(kāi)放共享及實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革與創(chuàng)新,，規(guī)范和加強(qiáng)我校校級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心（以下簡(jiǎn)稱校級(jí)虛擬仿真中心）建設(shè)與運(yùn)行管理，特制定本辦法,。
第二條 虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)是高等教育信息化建設(shè)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)的重要內(nèi)容,，是學(xué)科專業(yè)與信息技術(shù)深度融合的產(chǎn)物。
第三條 校級(jí)虛擬仿真中心建設(shè)工作堅(jiān)持“科學(xué)規(guī)劃,、共享資源,、突出重點(diǎn)、提高效益,、持續(xù)發(fā)展”的指導(dǎo)思想，以全面培養(yǎng)我校學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為宗旨,，以共享優(yōu)質(zhì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源為核心,，以建設(shè)信息化實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源為重點(diǎn)，逐步實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)信息化,。
第二章 建設(shè)任務(wù)和內(nèi)容
第四條 虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)依托虛擬現(xiàn)實(shí),、多媒體、人機(jī)交互,、數(shù)據(jù)庫(kù)和網(wǎng)絡(luò)通訊等技術(shù),，構(gòu)建高度仿真的虛擬實(shí)驗(yàn)環(huán)境和實(shí)驗(yàn)對(duì)象，學(xué)生在虛擬環(huán)境中開(kāi)展實(shí)驗(yàn)，達(dá)到教學(xué)大綱所要求的教學(xué)效果,。
第五條 虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)應(yīng)充分體現(xiàn)虛實(shí)結(jié)合,、相互補(bǔ)充、能實(shí)不虛的原則,，實(shí)現(xiàn)真實(shí)實(shí)驗(yàn)不具備或難以完成的教學(xué)功能,。在涉及高危或極端的環(huán)境,，不可及或不可逆的操作,，高成本、高消耗,、大型或綜合訓(xùn)練等情況時(shí),，提供可靠、安全和經(jīng)濟(jì)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,。
第六條 虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源應(yīng)充分體現(xiàn)我校學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢(shì),，系統(tǒng)整合學(xué)校信息化實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源，以培養(yǎng)學(xué)生綜合設(shè)計(jì)和創(chuàng)新能力為出發(fā)點(diǎn),，創(chuàng)造性地建設(shè)與應(yīng)用軟件共享虛擬實(shí)驗(yàn),、儀器共享虛擬實(shí)驗(yàn)和遠(yuǎn)程控制虛擬實(shí)驗(yàn)等優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，推動(dòng)信息化條件下學(xué)生自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),、協(xié)作學(xué)習(xí)等實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的改革，降低成本和風(fēng)險(xiǎn),，開(kāi)展綠色實(shí)驗(yàn)教學(xué),。
第七條 虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理和共享平臺(tái)應(yīng)具有開(kāi)放性、擴(kuò)展性,、兼容性,、前瞻性，實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源管理高效,，能實(shí)現(xiàn)校內(nèi)外,、本地區(qū)及更大范圍內(nèi)的資源共享，滿足我校多學(xué)科,、多專業(yè)開(kāi)展虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需求,。
第八條 虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的核心骨干人員要求相對(duì)穩(wěn)定，年齡,、職稱,、知識(shí)、能力結(jié)構(gòu)合理,，具有先進(jìn)的教育理念,，較高的教學(xué)科研水平,，信息技術(shù)應(yīng)用能力強(qiáng)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,、勇于創(chuàng)新。
第九條 校級(jí)虛擬仿真中心應(yīng)系統(tǒng)制定并有效實(shí)施虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教師工作績(jī)效考核,、經(jīng)費(fèi)使用管理,、實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心維護(hù)與可持續(xù)發(fā)展等政策保障措施，建立有利于激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)和提高學(xué)生創(chuàng)新能力的教學(xué)效果考核,、評(píng)價(jià)和反饋機(jī)制,。
第三章 評(píng)審要求與方法
第十條 評(píng)審方法：按照“教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”實(shí)施工作的總體部署，校級(jí)虛擬仿真中心由二級(jí)學(xué)院先行建設(shè)并選優(yōu)推薦,，實(shí)驗(yàn)室與設(shè)備管理處組織專家評(píng)審,、認(rèn)定。
第十一條 評(píng)審范圍：虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的建設(shè)主體一般應(yīng)是承擔(dān)多學(xué)科,、多專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)的學(xué)科大類基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心,、專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心和綜合性實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心等不同類型的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心。
第十二條 申報(bào)校級(jí)虛擬仿真中心,，應(yīng)具有一定的虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)建設(shè)基礎(chǔ),，具備網(wǎng)上開(kāi)放教學(xué)、開(kāi)放管理的條件,，具有較高水平的實(shí)驗(yàn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)和突出的教學(xué)效果,。
第十三條 申報(bào)材料:
（1）《佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心申請(qǐng)書(shū)》；
（2）虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心情況視頻材料,。應(yīng)包含實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心實(shí)驗(yàn)設(shè)備與環(huán)境全貌,、典型虛擬仿真實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目操作界面和功能界面等內(nèi)容，反映虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)建設(shè),、應(yīng)用和共享的基本情況,；
（3）網(wǎng)站建設(shè)。網(wǎng)站應(yīng)圖文并茂地反映出中心環(huán)境全貌,，教學(xué)隊(duì)伍,、基本設(shè)備及虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)建設(shè)突出成果、共享和應(yīng)用情況等內(nèi)容,。網(wǎng)站同時(shí)應(yīng)開(kāi)辟專欄,，提供虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的申請(qǐng)書(shū)、視頻展示材料等信息,。
第十四條 評(píng)審方式:虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心評(píng)審采用現(xiàn)場(chǎng)考察和答辯評(píng)審相結(jié)合的方式進(jìn)行評(píng)選。
第四章 組織管理
第十五條 實(shí)施校,、院兩級(jí)管理
1．學(xué)校負(fù)責(zé)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的評(píng)審,、認(rèn)定工作,。
2．二級(jí)學(xué)院負(fù)責(zé)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的建設(shè)工作。
第十六條 評(píng)估和驗(yàn)收：校級(jí)虛擬仿真中心每4年復(fù)審一次,，對(duì)不合格者將取消“校級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心”稱號(hào),。
附件：佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心評(píng)審指標(biāo)體系
附件
佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院
校級(jí)虛擬仿真中心評(píng)審指標(biāo)體系
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遴選要求 |
主要內(nèi)容 |
分值 |
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虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源 |
1 虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源建設(shè) |
a) 教學(xué)資源的必要性、適用性,、創(chuàng)新性,，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的豐富程度； b) 真實(shí)實(shí)驗(yàn)無(wú)法開(kāi)展或高危險(xiǎn)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源,；或大型,、綜合的虛擬實(shí)訓(xùn)資源；或模擬真實(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中成本高,、資源（包括能源和試驗(yàn)原材料）消耗大,、污染嚴(yán)重的實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源；其他虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源,； c) 可配置,、連接、調(diào)節(jié)和使用虛擬實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備進(jìn)行實(shí),； d) 教學(xué)資源開(kāi)放共享的可行性,。 |
20 |
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2 科研成果轉(zhuǎn)化為實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容 |
a) 科研設(shè)備用于虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)； b) 科研成果拓展虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)范圍,、豐富虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容,； c) 科研成果開(kāi)闊學(xué)生視野、拓展知識(shí)結(jié)構(gòu),、提升綜合能力,。 |
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3 校企合作 |
a) 校企共建共管的合作模式和成果； b) 虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)可持續(xù)發(fā)展思路和辦法的可操作性,。 |
10 |
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4 資源共享 |
a） 目前虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源的開(kāi)放共享狀況,； b） 進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)開(kāi)放共享的計(jì)劃與安排。 |
15 |
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實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍 |
1 教師水平與實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平 |
a) 中心負(fù)責(zé)人與骨干教師的學(xué)術(shù)水平高,； b) 教學(xué)能力強(qiáng),，實(shí)驗(yàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)特色鮮明,。 |
5 |
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2 隊(duì)伍結(jié)構(gòu)與素質(zhì) |
a) 學(xué)科專業(yè)教師與信息技術(shù)研發(fā)人員配置合理,； b) 青年教師的培養(yǎng)計(jì)劃科學(xué)合理，并取得實(shí)際效果,； c) 有虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè),、技術(shù)支持和運(yùn)行維護(hù)的專職隊(duì)伍； d) 有企業(yè)背景的人員參與教學(xué)中心建設(shè),。 |
5 |
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管理與共享平臺(tái) |
1 校園網(wǎng)絡(luò)及教學(xué)信息化平臺(tái)水平 |
a) 有大型存儲(chǔ)設(shè)備,，能夠保障網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用,； b) 校園門(mén)戶網(wǎng)站對(duì)校內(nèi)外公布虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)信息，提供虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)鏈接等相關(guān)服務(wù),； c) 具有信息發(fā)布,、數(shù)據(jù)收集分析、互動(dòng)交流,、成績(jī)?cè)u(píng)定,、成果展示等功能。 |
5 |
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2網(wǎng)絡(luò)管理與安全 |
a) 有用戶身份管理,、認(rèn)證和計(jì)費(fèi)管理系統(tǒng),，提供用戶認(rèn)證和權(quán)限等級(jí)識(shí)別； b) 具有網(wǎng)絡(luò)防病毒,、信息過(guò)濾和入侵檢測(cè)功能,，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的安全運(yùn)行、管理和維護(hù),。 |
5 |
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條件保障 |
1基礎(chǔ)條件與管理規(guī)范 |
a) 虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心基礎(chǔ)條件符合教學(xué)要求,； b) 有教學(xué)中心專職隊(duì)伍的管理規(guī)范； c) 有教學(xué)效果考核,、評(píng)價(jià)和反饋機(jī)制,； d) 有設(shè)備運(yùn)行、維護(hù),、更新和管理的相關(guān)規(guī)范,。 |
8 |
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2資金保障 |
有持續(xù)穩(wěn)定的虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)建設(shè)和管理經(jīng)費(fèi)。 |
7 |
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特色與創(chuàng)新 |
虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)特色與創(chuàng)新,。 |
10 |
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合計(jì) |
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100 |
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備注：得分≥80為合格,，80>得分≥60為整改，得分<60為不合格,。