1.全面了解評估知識,，認識本科教學工作審核評估的目的,、意義以及與自身的密切關系，以飽滿的熱情積極配合學校做好審核評估工作,；
2.上課狀況優(yōu)良。準時上課,，無遲到,、早退和曠課現(xiàn)象；上課要帶課本,、筆記本和筆,，做好筆記；認真聽課,，杜絕隨意說話,、打瞌睡、吃東西,、接打電話,、玩手機等行為；
3.自習情況良好,。無課的同學主動到無課教室,、圖書館、實驗室,、機房學習或自習,，確保學習場所人員飽滿；能自覺完成作業(yè)和其他課外學習任務,；
4.行為文明,、形象端莊。學生在校園內要舉止文明,，穿著大方得體,；男女交往文明、有度,、舉止文雅,；學習場所無抽煙、亂扔垃圾,、大聲喧嘩,、打鬧等；出入樓門,、上下電梯文明禮讓,；就餐自覺排隊，無鋪張浪費現(xiàn)象,；
5.注意宿舍文明,。做到宿舍文明衛(wèi)生、無雜物堆積,、被服疊放整齊等,；
6.對學校有高度的認同感,。了解學校的辦學指導思想、目標定位,、優(yōu)勢特色和工作亮點,，要有“校興我榮，校衰我恥”的主人翁意識和責任感,；
7.在校園內遇見專家時要主動問好,、文明禮讓；專家在課堂,、食堂,、宿舍、圖書館等場合詢問時要積極作答,，參加座談會時要積極發(fā)言（參考附件3）,；
8.了解和專家接觸的各種方式。通過宣講和學習指導,，學生對專家進校聽課,、抽測、座談,、就餐,、走訪宿舍、隨機交流等要有充足的準備,；
9.對專家的問題,，應對不慌張，回答問題能結合學校和自身特點,，有深度和內涵,，對于學校的特色、亮點,、優(yōu)勢正面客觀宣揚,；對于不足要從大局出發(fā)，回答要從建設性意見和加強提高的角度入手,，而不能一味的否定和發(fā)牢騷,；
10.隨時準備參加專家主持的問卷調查或座談會，配合學校圓滿完成本次評估工作,。
