2017-03-24

為服務(wù)于學(xué)校自我評(píng)估和專家進(jìn)?？疾煸u(píng)估，根據(jù)審核評(píng)估項(xiàng)目、要素和要點(diǎn)提示,，擬定相應(yīng)引導(dǎo)性問題,。這些引導(dǎo)性問題,，一般圍繞學(xué)?！霸谧鍪裁?？在如何做,？效果如何,？問題如何？如何改進(jìn),？”五個(gè)方面的問題展開,。既包括定性內(nèi)容，也包括定量數(shù)據(jù),。數(shù)據(jù)應(yīng)是學(xué)校近三年（以學(xué)校自評(píng)年度為準(zhǔn)）的年度數(shù)據(jù),。引導(dǎo)性問題起示范性作用，不具有限定性,，可根據(jù)學(xué)校的具體情況,，結(jié)合學(xué)校特色，選擇不同的引導(dǎo)性問題。

1.定位與目標(biāo)

1.1 辦學(xué)定位

（1）學(xué)校的辦學(xué)定位,、辦學(xué)理念,、發(fā)展目標(biāo)是什么？依據(jù)為何,？

（2）學(xué)校教師,、學(xué)生及校友對(duì)學(xué)校辦學(xué)定位、辦學(xué)理念,、發(fā)展目標(biāo)的認(rèn)可度如何,？

（3）學(xué)校在辦學(xué)定位、辦學(xué)理念,、發(fā)展目標(biāo)的確定及其落實(shí)方面存在什么問題,？

1.2 培養(yǎng)目標(biāo)

（1）學(xué)校人才培養(yǎng)總目標(biāo)是什么？是如何形成的,？與學(xué)校辦學(xué)定位的契合度如何,？

（2）學(xué)校各專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)是如何確定的？與學(xué)校人才培養(yǎng)總目標(biāo)的關(guān)系如何,？

（3）學(xué)校師生對(duì)人才培養(yǎng)目標(biāo)的理解和認(rèn)可程度如何,？

（4）學(xué)校在確定人才培養(yǎng)目標(biāo)方面存在什么問題？如何改進(jìn),？

1.3 人才培養(yǎng)中心地位

（1）學(xué)校在制度和措施等方面如何保證人才培養(yǎng)中心地位的,？

（2）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是如何重視教學(xué)的？

（3）學(xué)校各職能部門是如何服務(wù)教學(xué)的,？

（4）學(xué)校在保證人才培養(yǎng)中心地位方面還存在什么問題,？如何改進(jìn)？

2.師資隊(duì)伍

 2.1 數(shù)量與結(jié)構(gòu)

（1）學(xué)校的生師比如何,？學(xué)校專任教師的數(shù)量及結(jié)構(gòu)如何（職稱結(jié)構(gòu),、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu),、學(xué)歷結(jié)構(gòu)等）,？能否滿足教學(xué)要求？發(fā)展態(tài)勢(shì)如何,？

（2）學(xué)校各專業(yè)主講教師隊(duì)伍的數(shù)量及結(jié)構(gòu)如何（職稱結(jié)構(gòu),、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)等）,？能否滿足教學(xué)要求,？發(fā)展態(tài)勢(shì)如何？

（3）學(xué)校實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員和教學(xué)輔助人員的數(shù)量與結(jié)構(gòu)如何,？能否滿足教學(xué)要求,？

（4）聘請(qǐng)境外教師承擔(dān)本科生教學(xué)情況,？效果如何？

（5）學(xué)校的師資隊(duì)伍在上述方面存在什么問題,？如何改進(jìn),？

2.2 教育教學(xué)水平

（1）學(xué)校在鼓勵(lì)教師教書育人及加強(qiáng)師德建設(shè)方面采取了哪些措施？效果如何,？

（2）學(xué)校主講教師的專業(yè)水平與執(zhí)教能力如何,？

（3）學(xué)校實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐（實(shí)訓(xùn)）教學(xué)人員和教學(xué)輔助人員的業(yè)務(wù)水平如何,？

（4）學(xué)校是否建立了對(duì)教師教育教學(xué)水平的評(píng)價(jià)機(jī)制,？效果如何？

（5）學(xué)校教師在教育教學(xué)水平方面存在什么問題,？如何改進(jìn),？

2.3 教師教學(xué)投入

（1）教師自覺履行教書育人職責(zé)及將主要精力投入本科教學(xué)工作情況？

（2）學(xué)校主講本科課程的教授,、副教授分別占教授,、副教授總數(shù)的比例？教授,、副教授主講本科課程占總課程的比例,？

（3）教師能否將自己的科研資源向本科生開放并將最新研究成果及學(xué)科前沿知識(shí)融入教學(xué)內(nèi)容中,？

（4）教師參加教學(xué)研究,、教學(xué)改革的情況？實(shí)際效果如何,？教師參加校以上級(jí)別的教改立項(xiàng)課題的人數(shù)及比例如何,？

（5）教師在專業(yè)建設(shè)（課程建設(shè)、教材建設(shè),、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等）方面發(fā)揮作用情況,？

（6）學(xué)校教師在教學(xué)投入方面存在什么問題？如何改進(jìn),？

2.4 教師發(fā)展與服務(wù)

（1）學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)及發(fā)展規(guī)劃落實(shí)情況如何,？各二級(jí)教學(xué)單位是否有具體措施？ 效果如何,？

（2）學(xué)校建立的支撐教師專業(yè)發(fā)展的專門機(jī)構(gòu)開展工作情況,？效果如何？學(xué)校每年用于教師學(xué)習(xí),、培訓(xùn)的人均經(jīng)費(fèi)是多少,？

（3）學(xué)校在服務(wù)教師職業(yè)生涯發(fā)展方面特別是在關(guān)心青年教師成長、提升其業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力方面采取了哪些措施,？效果如何,？

（4）學(xué)校在鼓勵(lì)教師在職進(jìn)修、提升學(xué)歷及國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流等方面的政策措施情況？效果如何,？

（5）學(xué)校如何在教師崗位聘用,、考核評(píng)價(jià)及薪酬分配方面向教學(xué)傾斜？

（6）學(xué)校在關(guān)心與促進(jìn)教師發(fā)展方面存在什么問題,？如何改進(jìn),？

3.教學(xué)資源

3.1 教學(xué)經(jīng)費(fèi)

（1）學(xué)校投入本科教學(xué)的經(jīng)費(fèi)是多少？生均本科教學(xué)日常運(yùn)行支出是多少,？教學(xué)日常運(yùn)行支出占經(jīng)常性預(yù)算內(nèi)事業(yè)費(fèi)與學(xué)費(fèi)收入之和的比例是多少,？

（2）學(xué)校教學(xué)經(jīng)費(fèi)能否滿足教學(xué)資源建設(shè)和日常教學(xué)運(yùn)行的需要？是否建立了保障教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入的長效機(jī)制,？

（3）學(xué)校教學(xué)經(jīng)費(fèi)是如何分配的,？是否有專門經(jīng)費(fèi)支持教學(xué)改革與大學(xué)生創(chuàng)新教育？是否有實(shí)踐教學(xué)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),？是否將新增生均撥款優(yōu)先投入實(shí)踐教學(xué),？

（4）學(xué)校教學(xué)經(jīng)費(fèi)使用是否合理？是否進(jìn)行年度經(jīng)費(fèi)使用效益分析,？結(jié)果如何,？

（5）學(xué)校在教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入和經(jīng)費(fèi)使用效益上存在什么問題？如何改進(jìn),？

3.2 教學(xué)設(shè)施

（1）高校的辦學(xué)條件指標(biāo)能否達(dá)到教育部教發(fā)[2004] 2號(hào)文件《普通高等學(xué)?；巨k學(xué)條件指標(biāo)（試行）》中的合格要求？

（2）學(xué)校的各類教學(xué)設(shè)施（實(shí)驗(yàn)室,、課堂教學(xué)設(shè)施,、輔助教學(xué)設(shè)施、圖書館等公共教學(xué)設(shè)施）能否滿足教學(xué)需要及學(xué)生自主學(xué)習(xí)要求,？

（3）學(xué)校的教學(xué),、科研設(shè)施的開放程度如何？利用率如何,？

（4）學(xué)校教學(xué)設(shè)施的建設(shè)與使用中存在什么問題,？如何改進(jìn)？

3.3專業(yè)設(shè)置與培養(yǎng)方案

（1）學(xué)校專業(yè)建設(shè)規(guī)劃的執(zhí)行情況如何,？是否有專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整機(jī)制,？

（2）學(xué)校專業(yè)建設(shè)的成效如何？是否建成了若干能夠彰顯辦學(xué)優(yōu)勢(shì)與特色,、具備一定影響力的品牌專業(yè),？

（3）新辦專業(yè)的建設(shè)情況如何？其人才培養(yǎng)質(zhì)量能否得到保證,？

（4）學(xué)校在制定各專業(yè)培養(yǎng)方案時(shí),，如何在人才培養(yǎng)目標(biāo),、培養(yǎng)規(guī)格、課程設(shè)置等方面體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想和實(shí)際需要,？

（5）學(xué)校在專業(yè)設(shè)置與調(diào)整方面,、培養(yǎng)方案及其制定（修訂）、執(zhí)行等方面存在什么問題,？如何改進(jìn),？

3.4 課程資源

（1）學(xué)校課程建設(shè)規(guī)劃執(zhí)行情況如何？課程建設(shè)取得了哪些成績,？

（2）學(xué)校課程總量多少,？課程結(jié)構(gòu)如何？雙語課程,、實(shí)踐課程比例,，是否符合培養(yǎng)目標(biāo)需要？

（3）學(xué)校的教材建設(shè)規(guī)劃執(zhí)行情況如何,？如何保障所選用教材的先進(jìn)性與適用性,？使用優(yōu)秀教材和境外原版教材的比例?

（4）學(xué)校在課程和教材建設(shè)等方面存在什么問題？如何改進(jìn),？

3.5 社會(huì)資源

（1）學(xué)校在合作辦學(xué),、合作育人、合作就業(yè),、合作發(fā)展上采取了哪些措施,？效果如何？

（2）學(xué)校與社會(huì)共建教學(xué)資源方面取得了什么成效,？

（3）近三年接受社會(huì)捐贈(zèng)的情況怎樣,？其中校友捐贈(zèng)有多少,？

4.培養(yǎng)過程

4.1 教學(xué)改革

（1）學(xué)校教學(xué)改革的總體思路是什么,？是否有切實(shí)可行的教學(xué)改革規(guī)劃和具體實(shí)施方案？

（2）學(xué)校有哪些激勵(lì)和促進(jìn)廣大師生積極參與教學(xué)改革研究與實(shí)踐的政策與措施,？

（3）學(xué)校在人才培養(yǎng)模式,、教學(xué)內(nèi)容與課程體系、教學(xué)方法與手段,、教學(xué)管理等方面改革取得的成效,？

（4）學(xué)校在教學(xué)改革方面存在什么問題？ 如何改進(jìn),？

4.2 課堂教學(xué)

（1）課程教學(xué)大綱的制訂,、執(zhí)行與調(diào)整情況如何？

（2）是否有課程教學(xué)內(nèi)容更新的相關(guān)制度與要求,？教學(xué)內(nèi)容如何體現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo),？

（3）學(xué)校對(duì)教學(xué)方法,、教學(xué)手段改革采取了哪些措施？有哪些先進(jìn)的做法,？效果如何,？

（4）學(xué)校是如何加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)的？建設(shè)成效如何,？利用率與使用效果如何,？

（5）學(xué)校在考試方法上進(jìn)行了哪些改革？在加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)方面制訂了哪些措施,？取得了哪些成效,？

4.3實(shí)踐教學(xué)

（1）學(xué)校實(shí)踐教學(xué)體系的建設(shè)思路是什么？如何推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)改革的,，效果如何,？

（2）學(xué)校實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)情況,，能否達(dá)到教學(xué)要求,？

（3）學(xué)校設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)開設(shè)與實(shí)驗(yàn)室開放及使用情況,？

（4）學(xué)?？蒲袑?shí)驗(yàn)室向本科生開放情況如何？

（5）學(xué)校是如何保障實(shí)習(xí),、實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)效果的,？

（6）學(xué)校是如何保障畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量的？

（7）學(xué)校在實(shí)踐教學(xué)方面存在什么問題,？如何改進(jìn),？

 4.4第二課堂

（1）學(xué)校是否將第二課堂建設(shè)納入人才培養(yǎng)體系建設(shè)？有哪些政策措施保障第二課堂建設(shè),？

（2）學(xué)校的第二課堂的主要形式有哪些,？第二課堂與第一課堂是如何緊密結(jié)合的？建設(shè)效果如何,？

（3）學(xué)校是否制定了關(guān)于學(xué)生校（海）外學(xué)習(xí)經(jīng)歷的政策和措施,？成效如何？

（4）學(xué)校在第二課堂建設(shè)方面存在什么問題,？如何改進(jìn),？

5.學(xué)生發(fā)展

5.1 招生及生源情況

（1）學(xué)校總體及各專業(yè)生源數(shù)量及結(jié)構(gòu)特征如何,？（如學(xué)生性別,、民族、區(qū)域,、家庭經(jīng)濟(jì)/社會(huì)背景,、學(xué)生教育背景等）

（2）學(xué)校在現(xiàn)有條件下采取了哪些措施提高生源質(zhì)量,？效果如何？

（3）學(xué)校為學(xué)生在學(xué)期間提供重新選擇專業(yè)的政策如何,？

（4）學(xué)校的生源數(shù)量與質(zhì)量方面存在什么問題,？如何改進(jìn)？

5.2學(xué)生指導(dǎo)與服務(wù)

（1）學(xué)校在人才培養(yǎng)工作中是如何體現(xiàn)以學(xué)生為本的理念的,？

（2）學(xué)校建立了什么樣的學(xué)生指導(dǎo)與幫扶體系,？效果如何？

（3）學(xué)校如何吸引和激勵(lì)專任教師積極參與學(xué)生指導(dǎo)工作,？參與面與參與程度如何,？

（4）學(xué)校學(xué)生輔導(dǎo)員和本科生導(dǎo)師（如果設(shè)置）在日常工作中如何指導(dǎo)和幫助學(xué)生成長成才？效果如何,？

（5）學(xué)校在學(xué)生指導(dǎo)與服務(wù)方面存在什么問題,？如何改進(jìn)？

5.3學(xué)風(fēng)與學(xué)習(xí)效果

（1）學(xué)?？傮w學(xué)習(xí)風(fēng)氣如何,？學(xué)校在加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)方面采取了什么樣的政策措施？執(zhí)行情況如何,？

（2）近三年學(xué)校公開處理的學(xué)生考試違紀(jì),、抄襲作業(yè)、違反學(xué)校規(guī)章制度的人/次數(shù),？

（3）學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,、專業(yè)能力及綜合素質(zhì)如何？

（4）學(xué)校是否建立對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)機(jī)制,？

（5）學(xué)校在學(xué)風(fēng)建設(shè)和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)效果方面存在什么問題,？如何改進(jìn)？

5.4就業(yè)與發(fā)展

（1）學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)情況（就業(yè)率,、就業(yè)質(zhì)量等）如何,？

（2）學(xué)校采取了哪些措施提高就業(yè)率與就業(yè)質(zhì)量？效果如何,？

（3）學(xué)校是如何引導(dǎo)畢業(yè)生到國家最需要的地方與崗位工作,？

（4）畢業(yè)生在社會(huì)特別是專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展情況如何？有哪些優(yōu)秀校友,？

（5）用人單位對(duì)畢業(yè)生的滿意度如何？

（6）學(xué)校在促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)與發(fā)展方面存在什么問題,？如何改進(jìn),？

6.質(zhì)量保障

6.1 教學(xué)質(zhì)量保障體系

（1）學(xué)校是否重視教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)？形成了怎樣的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系,？

（2）學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障的模式是什么,？結(jié)構(gòu)怎樣,？

（3）學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障體系是否做到了組織落實(shí)、制度落實(shí)和人員落實(shí),？

（4）學(xué)校教學(xué)管理隊(duì)伍的數(shù)量,、結(jié)構(gòu)與素質(zhì)是否滿足質(zhì)量保障要求？

（5）學(xué)校在教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)方面存在什么問題,？如何改進(jìn),？

6.2 質(zhì)量監(jiān)控

（1）學(xué)校是否采取有效方式對(duì)教學(xué)全過程進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控？

    （2）學(xué)校是否建立了完善的評(píng)教,、評(píng)學(xué)等自我評(píng)估制度,？效果如何？

（3）學(xué)校是否形成了全員參與質(zhì)量監(jiān)控的良好氛圍,？

（4）學(xué)校在質(zhì)量監(jiān)控方面存在什么問題,？如何改進(jìn)？

6.3 質(zhì)量信息及利用

（1）學(xué)校是否建立對(duì)能反映教學(xué)質(zhì)量的信息進(jìn)行跟蹤調(diào)查與統(tǒng)計(jì)分析的制度,？

（2）學(xué)校是否按教育部要求及時(shí)發(fā)布本科教學(xué)質(zhì)量報(bào)告,？質(zhì)量報(bào)告是否全面、客觀地反映本科教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀及存在的主要問題,？

（3）學(xué)校是否建立了校內(nèi)教學(xué)狀態(tài)數(shù)據(jù)庫,，運(yùn)行情況如何？是否及時(shí)采集并上報(bào)本科教學(xué)狀態(tài)數(shù)據(jù),？本科教學(xué)狀態(tài)數(shù)據(jù)是否真實(shí),、可靠？

（4）學(xué)校是否按要求定期公布其他教學(xué)工作及人才培養(yǎng)質(zhì)量信息,？

（5）學(xué)校在人才培養(yǎng)質(zhì)量信息統(tǒng)計(jì),、分析、反饋與公開方面存在什么問題,？如何改進(jìn),？

6.4質(zhì)量改進(jìn)

（1）學(xué)校是否定期對(duì)教學(xué)質(zhì)量存在的問題進(jìn)行分析并制定改進(jìn)的措施，效果如何,？

（2）學(xué)校質(zhì)量改進(jìn)的程序與機(jī)制是什么,，如何對(duì)改進(jìn)效果適時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)？

（3）學(xué)校在質(zhì)量改進(jìn)中對(duì)已參加的外部教學(xué)評(píng)估（例如水平評(píng)估,、專業(yè)認(rèn)證等）中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行了全面整改,？效果如何？

（4）學(xué)校的質(zhì)量改進(jìn)存在什么問題,？如何改進(jìn),？