嶺南校園

以教育為筆，續(xù)寫綠洲春天佛山大學(xué)第六批援疆支教隊三月月報

發(fā)表時間：2025-04-07

隨著春風(fēng)拂過廣袤無垠的邊疆大地，佛山大學(xué)援疆支教隊隊員在這片承載著無數(shù)夢想與希望的熱土上，懷揣著不變的教育熱情和對孩子們沉甸甸的愛，迎來了他們在新疆的第二個月。

讓我們一同跟隨佛山大學(xué)第六批援疆支教隊的步伐，透過他們的眼睛見證這段非凡歲月中的點(diǎn)滴進(jìn)步與難忘瞬間，感受每一次知識傳遞背后的力量與溫暖。

【政治學(xué)習(xí)篇】邊疆筑夢黨旗飄揚(yáng)

1.黨心鑄魂，館鑒援疆

3 月 9 日，佛山大學(xué)援疆支教隊開展了一場別開生面的黨日活動——走進(jìn)喀什博物館，深入了解新疆地區(qū)的歷史文化與發(fā)展變遷，強(qiáng)化支教團(tuán)成員的黨性修養(yǎng)和對援疆工作的深刻認(rèn)知。

喀什博物館作為展現(xiàn)喀什歷史、人文、民俗的綜合性場館，是了解新疆的重要窗口。當(dāng)日，支教隊成員們在講解員的帶領(lǐng)下，依次參觀了各個展廳，從石器時代、青銅時代的古老器具，到漢唐時期、喀拉汗王朝的珍貴文物。不少成員表示，此次參觀是一次生動的歷史文化學(xué)習(xí)，更是一次深刻的黨性教育。

（圖為佛大援疆支教隊員合影）（圖為隊員參觀“拓印體驗(yàn)”特色活動）

此次黨日活動，加深了佛山大學(xué)援疆支教隊對喀什地區(qū)的了解，增強(qiáng)了他們在支教崗位上奉獻(xiàn)青春、服務(wù)邊疆教育事業(yè)的決心。未來，支教團(tuán)將繼續(xù)秉持初心，為新疆教育事業(yè)添磚加瓦，以實(shí)際行動踐行使命擔(dān)當(dāng)。

2.援疆鑄魂，育才興迦

在全國兩會剛剛落下帷幕之際，廣東高校大學(xué)生援疆（駐伽師）支教團(tuán)迅速響應(yīng)，于2025年3月21日在駐地會議室開展了以“學(xué)兩會精神啟援疆新程，筑民族意識育伽師未來”為主題的政治理論學(xué)習(xí)活動，佛山大學(xué)援疆支教隊全體成員參與其中。

會議伊始，支教團(tuán)副團(tuán)長張哲霓領(lǐng)學(xué)了2025年全國兩會精神，著重解讀了政府工作報告里教育、民族團(tuán)結(jié)相關(guān)內(nèi)容，為后續(xù)交流討論筑牢理論基礎(chǔ)。隨后，張哲霓副團(tuán)長分享了個人學(xué)習(xí)心得。

隨后，各高校小組代表依次圍繞兩會精神與支教實(shí)踐展開深度分享。佛山大學(xué)學(xué)生代表劉思暢提到，教育公平是社會公平的基石，支教團(tuán)成員要用行動踐行教育公平理念，提升教育質(zhì)量。在今后工作中，他們將用心教學(xué)，做學(xué)生成長的引路人、用愛育人，做學(xué)生心靈的守護(hù)者、用情溝通，做民族團(tuán)結(jié)的促進(jìn)者！

（圖為佛大援疆支教隊成員劉思暢分享小組學(xué)習(xí)心得）

會議最后，支教團(tuán)團(tuán)長王志玉進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。他肯定了成員們在支教期間的成長與進(jìn)步，傳達(dá)了廣東教育援疆工作會議精神，強(qiáng)調(diào)支教是一項(xiàng)政治任務(wù)，支教團(tuán)要時刻講政治、講紀(jì)律、講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn)，并對后續(xù)工作做出部署。

（圖為團(tuán)長王志玉總結(jié)發(fā)言）（圖為佛大援疆支教隊成員學(xué)習(xí)兩會精神）

此次會議使支教隊員們對兩會精神有了更深刻的理解，明確了教育援疆工作方向。隊員王學(xué)耕表示，將以兩會精神為指引，把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動，為伽師教育事業(yè)發(fā)展、民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步貢獻(xiàn)更多力量，在援疆支教路上堅定前行，書寫青春華章。

3.粵新同心，青春援疆

3月29日，廣東援疆前方指揮部臨時團(tuán)委舉行了一系列別開生面的主題團(tuán)日活動，來自駐疏附、伽師縣的支教大學(xué)生和廣東援疆前方指揮部青年人才等50余位團(tuán)員青年參加，通過多樣化的形式，激發(fā)廣東援疆青年的愛國情懷與責(zé)任擔(dān)當(dāng)，為邊疆教育事業(yè)和地區(qū)發(fā)展注入青春活力。佛山大學(xué)援疆支教隊隊長柯夢妮作為學(xué)生代表參與此次活動交流。

與歷史對話。3月29日上午，團(tuán)員青年們在喀什地區(qū)博物館參觀《絲語千年——宋代商貿(mào)與“南海Ⅰ號”沉船展》，在豐富的史料記載中，身臨其境感受古代海上絲綢之路的繁榮景象和中華文化的精神血脈，促進(jìn)團(tuán)員青年們在歷史的長河中尋找共鳴，深刻體會中華民族的文化魅力。

（圖為學(xué)生代表參觀喀什博物館）

與青年對話。3月29日中午，廣東援疆前方指揮部臨時團(tuán)委在前指駐地大院舉行廣東援疆青年座談會。支教大學(xué)生們踴躍發(fā)言，各自分享進(jìn)疆一個多月以來在支教工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，表達(dá)對邊疆教育事業(yè)的熱愛和對孩子們未來的美好期許。

（圖為學(xué)生代表參加廣東援疆青年座談會）

團(tuán)員青年紛紛表示，通過此次主題團(tuán)日活動，他們更加堅定了援疆的信念和決心，并將以更加飽滿的精神狀態(tài)、更加十足的干勁，繼續(xù)投身到援疆各項(xiàng)工作中去，用實(shí)際行動在邊疆大地書寫無愧于時代的青春篇章。

【學(xué)習(xí)交流篇】知識之種綻放花蕾

1.以學(xué)帶學(xué)，學(xué)教相攜

3月5日，隊員王學(xué)耕、蔡鈺潔、陳奕彤參加伽師縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)數(shù)學(xué)教研組舉辦的課題推進(jìn)交流會，主題為《基于佛山市優(yōu)秀課題推進(jìn)“文化潤疆” 實(shí)驗(yàn)研究——以“以學(xué)帶學(xué)”式教學(xué)法為例》。

交流會上，主講教師陳名華詳細(xì)介紹了“以學(xué)帶學(xué)”式教學(xué)法的核心概念與實(shí)踐路徑。該教學(xué)法強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動引領(lǐng)作用，通過優(yōu)秀學(xué)生帶動其他同學(xué)共同進(jìn)步，不僅提升了教學(xué)效果，還促進(jìn)了學(xué)生間的文化交流與融合。

（圖為陳名華老師講解“以學(xué)帶學(xué)”式教學(xué)法的操作）

隊員陳奕彤、蔡鈺潔、王學(xué)耕認(rèn)真聆聽，積極參與討論，結(jié)合自身支教經(jīng)驗(yàn)分享了寶貴見解。他們表示，這種教學(xué)法在促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、增強(qiáng)文化認(rèn)同感方面具有顯著優(yōu)勢，與“文化潤疆”的理念高度契合。

（圖為教研探討活動合照）

2.薪火相傳，青藍(lán)共暉

為深入實(shí)施人才強(qiáng)教戰(zhàn)略，推動教師隊伍梯隊建設(shè)，伽師縣第一中學(xué)于3月6日下午隆重舉行“青藍(lán)結(jié)對傳薪火，亦師亦友共成長”師徒結(jié)對儀式，支教隊隊員鄧鏵見證并參與了這一教育傳承盛事。

（圖為師徒結(jié)對儀式現(xiàn)場）

儀式上，副校長阿布都熱合曼·艾力宣讀《“青藍(lán)工程”實(shí)施方案》，明確教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)、課堂教學(xué)創(chuàng)新、課題研究協(xié)作、師德師風(fēng)傳承四大核心任務(wù)，導(dǎo)師團(tuán)隊由自治區(qū)級教學(xué)能手、地市級學(xué)科帶頭人和校級骨干教師組成。在拜師環(huán)節(jié)，99對師徒依次登臺，徒弟向?qū)熜袀鹘y(tǒng)拜師禮并敬獻(xiàn)香茶，隨后雙方簽署《青藍(lán)工程協(xié)議書》。協(xié)議聚焦師徒雙向賦能，明確：導(dǎo)師需通過定期聽課、備課指導(dǎo)與真題共研等系統(tǒng)性培養(yǎng)，助力青年教師提升教學(xué)能力；徒弟須完成跟崗學(xué)習(xí)、公開課實(shí)踐及教研反思等成長任務(wù)。此外，雙方每學(xué)期還需開展同課異構(gòu)教學(xué)研討，并由校方定期考核師徒結(jié)對成效，推動教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與師德師風(fēng)的深度融合傳承。

校黨委書記賈盛軍在總結(jié)中強(qiáng)調(diào)，師徒結(jié)對是教育技藝與精神的傳承，學(xué)校將通過師德修養(yǎng)、教學(xué)能力、科研水平、創(chuàng)新意識四個維度系統(tǒng)提升青年教師綜合素質(zhì)，為邊疆教育發(fā)展夯實(shí)人才基礎(chǔ)。

佛山大學(xué)支教隊鄧鏵表示：“將認(rèn)真學(xué)習(xí)導(dǎo)師的教學(xué)技藝，傳承他們扎根邊疆的教育精神。”

（圖為徒弟向?qū)熜邪輲煻Y并敬獻(xiàn)香茶）（圖為師徒合影）

3.云端共研，智慧賦能

為深化信息技術(shù)與語文教學(xué)融合，探索智慧教育新路徑，3月21日，佛大援疆支教隊隊長柯夢妮組織全體隊員參加由廣東省教育研究院主辦的“基于國家中小學(xué)智慧教育平臺的雙師課堂教學(xué)探索”線上教研會。

教研會以“平臺共享·雙師協(xié)同·素養(yǎng)落地”為主線展開。廣東省教育研究院馮善亮老師作《基于國家中小學(xué)智慧教育平臺的雙師課堂教學(xué)探索——以初中語文學(xué)科為例》主題報告，強(qiáng)調(diào)“雙師課堂需以‘平臺資源為支架、教師引導(dǎo)為內(nèi)核’重構(gòu)教學(xué)流程”；骨干教師展示了《賣油翁》《一滴水經(jīng)過麗江》等雙師課例；教研沙龍環(huán)節(jié)，教師們圍繞“跨區(qū)域雙師協(xié)作模式”等議題展開研討。

本次活動為一線教師提供了“資源篩選—活動設(shè)計—評價追蹤”的全流程范式。隊員們紛紛表示，將積極探索“平臺資源+個性指導(dǎo)”的雙師模式，以技術(shù)彌合城鄉(xiāng)教育鴻溝，讓優(yōu)質(zhì)課堂“穿越屏幕”，助力教育高質(zhì)量發(fā)展。

（圖為佛大援疆支教隊進(jìn)行教研學(xué)習(xí)）

【教學(xué)成果篇】育果豐碩教學(xué)相長

1. 旋轉(zhuǎn)瓶具探向心，變量實(shí)驗(yàn)證公式

在物理課堂教學(xué)中，為幫助學(xué)生直觀理解“向心力公式”的物理意義，陳梓鴻老師設(shè)計并實(shí)施了一項(xiàng)基于自制教具的探究實(shí)驗(yàn)。

隊員陳梓鴻以一根細(xì)繩、半瓶清水搭建起力學(xué)理解的橋梁。學(xué)生旋轉(zhuǎn)自制教具時，三階段變量控制實(shí)驗(yàn)層層遞進(jìn)：加速轉(zhuǎn)動感知角速度平方與向心力的正比定律，飲用減水體會質(zhì)量對力的線性影響，伸縮繩長直觀驗(yàn)證半徑效應(yīng)。當(dāng)學(xué)生能精準(zhǔn)解釋車輛轉(zhuǎn)彎離心現(xiàn)象時，印證了“現(xiàn)象觀察–數(shù)據(jù)分析–規(guī)律提煉”的科學(xué)探究路徑的有效性。這種用2元教具破解認(rèn)知壁壘的設(shè)計，讓牛頓定律從公式符號躍升為可操作的現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)。

通過動手操作與變量控制，學(xué)生從定性感知上升為定量分析，成功將抽象公式與物理現(xiàn)象建立聯(lián)系。課堂反饋顯示，大部分學(xué)生能準(zhǔn)確描述向心力與各變量的關(guān)系，并解釋生活實(shí)例（如轉(zhuǎn)彎時車輛離心現(xiàn)象）。教學(xué)過程中，低成本教具的創(chuàng)新應(yīng)用顯著提升了課堂參與度，學(xué)生通過“做中學(xué)”突破了傳統(tǒng)講授的認(rèn)知局限。

本實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了物理概念教學(xué)與生活化實(shí)踐結(jié)合的有效性，不僅鞏固了知識目標(biāo)，更培養(yǎng)了學(xué)生觀察、推理和科學(xué)論證的核心素養(yǎng)，為后續(xù)力學(xué)教學(xué)奠定了扎實(shí)基礎(chǔ)。

（圖為學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)圖片）

2.文脈闖關(guān)，趣學(xué)相融

誰說學(xué)習(xí)只能苦哈哈？語文課上，隊員柯夢妮帶著學(xué)生在課上“玩”點(diǎn)不一樣的！

在《鴻門宴》教學(xué)中，柯夢妮老師以深度串講搭建文言框架，并以邏輯閉環(huán)的“追問鏈”推動思辨升級。如“項(xiàng)伯為何夜訪？劉邦如何說服項(xiàng)伯？項(xiàng)羽為何不殺劉邦？”“‘今人有大功而擊之，不義也’這句話背后體現(xiàn)項(xiàng)羽怎樣的價值觀局限？”，通過遞進(jìn)式提問將翻譯轉(zhuǎn)化為歷史批判。為促進(jìn)知識內(nèi)化，柯夢妮老師設(shè)計“通關(guān)文牒”游戲：既有“文本概括”要求梳理情節(jié)發(fā)展，“速記暗語”強(qiáng)化文言積累，更設(shè)“歷史抉擇”情境——如“若你是項(xiàng)羽，會如何應(yīng)對樊噲闖帳”的跨時空思辨，使重點(diǎn)句式理解融入策略分析。

柯老師的課堂實(shí)現(xiàn)教師主導(dǎo)的文本深耕與學(xué)生主體的建構(gòu)融合：串講提供敘事骨架，動態(tài)問答注入思維活力，游戲化任務(wù)則將文言知識轉(zhuǎn)化為歷史決策能力，使沉默史料煥發(fā)思辨生機(jī)。

（圖為學(xué)生課堂情況）

3.“趣味大轉(zhuǎn)盤”，轉(zhuǎn)動學(xué)習(xí)熱情

在語文課堂教學(xué)中，隊員吳欣琪面對學(xué)生學(xué)習(xí)動力不足、基礎(chǔ)薄弱的現(xiàn)狀，嘗試用“趣味大轉(zhuǎn)盤”和“趣味刮刮卡”為課堂注入活力，讓語文學(xué)習(xí)像戈壁中的綠洲一樣充滿生機(jī)。

（圖為吳欣琪老師根據(jù)背誦情況點(diǎn)名學(xué)生參與趣味抽獎活動）

吳欣琪老師將背誦任務(wù)與趣味獎勵結(jié)合，學(xué)生完成背誦即可參與抽獎。獎品不僅有文具、小零食，還有如“免寫一次作業(yè)”或“擔(dān)任課堂小助手”等趣味獎勵。這種形式讓學(xué)生們從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，課堂氛圍逐漸活躍起來。通過一段時間的實(shí)踐，學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情顯著提升，背誦任務(wù)完成率顯著提高。

（圖為學(xué)生參與趣味抽獎）

更令人欣喜的是，一些原本內(nèi)向的學(xué)生也開始主動參與，課間甚至有學(xué)生跑來問：“老師，下次背誦是什么時候？我還想抽獎！”這種變化讓吳老師看到了趣味教學(xué)的潛力。

【精彩活動篇】智識交融并肩前行

1.古城承脈，青春潤疆

3月9日下午，廣東高校大學(xué)生援疆（駐伽師）支教團(tuán)各小組按計劃前往喀什古城，開展以“文化體驗(yàn)”為核心的實(shí)踐教育活動。成員們深入古城街巷，沉浸式體驗(yàn)當(dāng)?shù)鬲?dú)特的自然風(fēng)貌與民族風(fēng)情。在古城的土黃色建筑群間，記錄古城的雕花門窗、巴扎集市及居民生活場景，直觀體會絲路文化的深厚積淀。

活動中，全體成員嚴(yán)格遵守紀(jì)律，注重儀容儀表，主動了解并尊重當(dāng)?shù)亓?xí)俗，展現(xiàn)了支教團(tuán)積極向上的精神面貌。通過分組協(xié)作完成攝影任務(wù)與文化交流實(shí)踐，成員們不僅加深了對喀什多元文化交融發(fā)展的認(rèn)知，更在團(tuán)隊配合中增強(qiáng)了凝聚力。

古城之行讓支教團(tuán)深刻認(rèn)識到邊疆文化的包容性與教育援疆的重要性，進(jìn)一步堅定了“以教育助力邊疆振興”的理想信念。未來，團(tuán)隊將結(jié)合實(shí)地觀察成果，在支教過程中融入更多本土文化元素，促進(jìn)粵疆教育深度互動。

（圖為佛大援疆支教隊在喀什古城合影）

2.同植綠蔭，情暖邊陲

3月11日-3月14日，佛山大學(xué)援疆支教隊參與伽師縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉辦的“同植綠蔭·情暖邊陲”植樹節(jié)主題活動。兩地師生攜手揮鍬培土、扶苗填坑，在校園里栽種下象征民族情誼的“粵新同心林”。活動中，支教隊員陳梓鴻創(chuàng)新融合勞動實(shí)踐與生態(tài)教育，現(xiàn)場學(xué)習(xí)樹木養(yǎng)護(hù)知識并教學(xué)，將可持續(xù)發(fā)展理念融入實(shí)踐。

師生們默契配合，順利完成三株新苗栽種，為校園增添出盎然春色。佛大援疆支教隊隊長柯夢妮表示，此次活動既打造了綠色生態(tài)校園，更架起了跨地域育人橋梁，后續(xù)將持續(xù)開展生態(tài)文明主題活動，通過“教育潤疆”行動厚植綠色發(fā)展基因，用片片綠意譜寫民族大團(tuán)結(jié)的時代篇章。

（圖為支教隊員陳梓鴻進(jìn)行種樹活動）（圖為支教隊員柯夢妮進(jìn)行種樹活動）

（圖為支教隊員與種下的小樹合照）

4.心系邊疆育桃李，支教故事傳真情

為深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，進(jìn)一步創(chuàng)新傳播手段和宣講方式，更好地推動黨的創(chuàng)新理論“飛入尋常百姓家”，伽師縣委宣傳部于2025年3月開展“伽師故事我來講”宣講微視頻征集活動。佛山大學(xué)援疆支教隊響應(yīng)號召，通過鏡頭語言展現(xiàn)支教大學(xué)生們的青春脈動，記錄支教點(diǎn)滴。

在伽師縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)中，支教隊員們輕輕調(diào)整著三腳架，準(zhǔn)備開展視頻拍攝。學(xué)生們正托著下巴沉思，陽光透過窗戶在課本上灑下光斑。鏡頭中，學(xué)生們熱情開朗，思緒在課堂上飛躍的場景令人動容。

夜深人靜時，支教公寓成了剪輯室。隊員陳奕彤伏案調(diào)整蒙太奇節(jié)奏，電腦屏幕映出她熬紅的雙眼。她將課堂問答的靈動、游園會上的歡笑、明信片傳遞時揮舞的雙手，編織成4分鐘的光影故事。

“這些故事不是劇本，是真實(shí)發(fā)生的援疆詩篇。”隊長柯夢妮表示，“課堂上的靈魂碰撞，助農(nóng)采購時的成就滿滿，書信交換時的溫情漣漪，都是我們在伽師書寫的華章。”

（圖為支教隊員鄧鏵進(jìn)行宣講）（圖為支教隊員陳奕彤進(jìn)行視頻剪輯）

5.踏春覓芳，杏韻伽師

3月30日，佛山大學(xué)援疆支教隊迎著春日暖陽，抵達(dá)城中杏花園。在粉白交織的花海中，大家不僅用鏡頭捕捉下“人映花影”的生動畫面，更深入了解了杏花承載的文化記憶——從絲路傳說到生態(tài)智慧，每一片花瓣都訴說著邊疆的歲月故事。

本次活動以“微實(shí)踐”詮釋“深教育”：支教隊員在邊疆春景中重溫育人初心，同時以杏花為紐帶，切身感受伽師縣自然生態(tài)與人文底蘊(yùn)的交融，為民族團(tuán)結(jié)教育開拓新思路。未來，支教隊將繼續(xù)深耕“文化傳承+生態(tài)感知+教育創(chuàng)新”的實(shí)踐路徑，以佛山學(xué)子的熱忱助力邊疆教育發(fā)展。