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2018年國家級教學成果二等獎

日期：2019-01-03

2018年12月21日，教育部印發(fā)《關(guān)于批準2018年國家級教學成果獎獲獎項目的決定》（教育部〔2018〕21號）,，本屆國家級教學成果獎全國共評選出452項高等教育獲獎項目（其中特等獎2項,、一等獎50項、二等獎400項）,。我?！兜胤奖究聘咝！半p學院制”工科人才共育模式的構(gòu)建與實踐》榮獲二等獎,。

地方本科高?！半p學院制”工科人才共育模式的構(gòu)建與實踐，是我校建設(shè)廣東高水平理工科大學,，大力探索“雙學院制”協(xié)同育人機制嘗試與創(chuàng)新,。學校自 2015 年全面實施“雙學院制”以來，共建產(chǎn)業(yè)學院 23 個,，合作企業(yè)上百家,，涉及產(chǎn)業(yè),、行業(yè) 20 多個，成效明顯,。在實踐的探索中,，創(chuàng)建了“雙學院”人才共育新機制，企業(yè)將產(chǎn)業(yè)資源,、行業(yè)經(jīng)驗,、職業(yè)標準、實習崗位,、技術(shù)工藝等植入產(chǎn)業(yè)學院,，高校負責提供教學管理、專業(yè)人才培養(yǎng),、學術(shù)交流研討,、專項技術(shù)開發(fā)以及人力資源服務(wù)等，形成“校企發(fā)展共同體”,；創(chuàng)立了“三對接”人才共育新體系：專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)發(fā)展對接,、課程內(nèi)容與行業(yè)需求對接、大學學習與企業(yè)工作對接,，促使高校走出去,，深推企業(yè)引進來，讓傳統(tǒng)與前沿緊密對接,；建立了“六共”的人才共育新方法：“專業(yè)共建”,、“師資共培”“課程共創(chuàng)”,、“項目共研”,、“就業(yè)共助”、“資源共享”,，既是途徑也是成果,，依循著“復旦共識”“天大行動”“北京指南”的新工科建設(shè)精神，我校朝著“新工科”人才培養(yǎng)改革又邁出堅實一步,。我校的“雙學院制”實踐,，著力解決地方本科高校人才培養(yǎng)中的兩大難題，破解高校和企業(yè)“雙動力”不足,，有力推動產(chǎn)教融合,、協(xié)同育人得以落實和持續(xù)發(fā)展；搭建紐帶,，深化工科院校對企業(yè),、產(chǎn)業(yè)認知，使得“根植產(chǎn)業(yè),、服務(wù)產(chǎn)業(yè),、引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)”的工程實踐能力不斷增強,。