2021級漢語言文學(xué)師范班 何泓興
在貴州支教的一學(xué)期,，是我人生中寶貴的經(jīng)歷,。那里的山水與人文,，不僅滋養(yǎng)了我的心靈,，更讓我深刻理解到教育的力量與責(zé)任,。面對孩子們求知若渴的眼神,，我學(xué)會(huì)了耐心與堅(jiān)持，每一堂課都傾注了更多的熱情與創(chuàng)意,。這段經(jīng)歷教會(huì)了我如何在艱苦環(huán)境中尋找希望,，如何用知識的光芒照亮鄉(xiāng)村的未來。我成長了,，變得更加堅(jiān)韌與有愛,，也更加堅(jiān)定了回饋社會(huì),、傳承文化的信念。
2020級漢語言文學(xué)師范班 關(guān)先民
2023年初,，我踏上赴貴州臺(tái)江支教的路程,，擔(dān)任初一語文的教學(xué)工作。這段經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到教育的意義和價(jià)值,。在支教學(xué)校,，我認(rèn)識了許多在貴州支教的前輩，通過與他們的交流學(xué)習(xí),，我不僅在教學(xué)技能上得到提升,，更在心靈層面獲得成長。
這段支教經(jīng)歷讓我更加珍惜教育資源,。在與同事交流中,，我了解到許多偏遠(yuǎn)地區(qū)孩子缺乏良好學(xué)習(xí)環(huán)境和資源。這讓我更加堅(jiān)定為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量的決心,。支教生活也讓我學(xué)會(huì)感恩和珍惜,。在與學(xué)生相處日子里，我感受到他們純真與善良,，也看到他們對知識的渴望和對未來的憧憬,。這讓我更加珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，也讓我更加堅(jiān)定繼續(xù)前行信念,。
22漢語言文學(xué)師范班 余曉靜
作為一名支教志愿者,，我懷揣著對教育事業(yè)的熱愛與對孩子們未來的期許，踏入這片充滿希望的土地,，擁有了這段不同尋常的旅程,。初來乍到，面對的是一張張純真的笑臉和一雙雙渴望知識的眼睛,。這里的孩子們,，用他們特有的方式，讓我感受到了一種質(zhì)樸而強(qiáng)烈的求知欲,。課堂上,，我們共同探討知識的奧秘，每一次互動(dòng)都讓我深刻體會(huì)到教育的力量與意義,。在這里,，我看到了孩子們從羞澀到自信的轉(zhuǎn)變，也感受到了自己在教學(xué)方法上的不斷進(jìn)步,。我們共同學(xué)習(xí),，共同成長，在這個(gè)過程中，我更加堅(jiān)定了自己投身教育事業(yè)的決心,。
黃鐸 2020級現(xiàn)代教育技術(shù)班
2022年2月,，我踏上了貴州黔東南支教的旅程，成為了施洞中學(xué)七年級三班孩子們的班主任與信息技術(shù)老師,。那一刻,，“大家好，我是你們的班主任黃鐸”,，簡短的話語開啟了我們共同的故事,。半年后的7月，當(dāng)這段支教生活緩緩落幕,，回望來時(shí)路,，那份初衷愈發(fā)清晰——我選擇支教，是渴望為這些孩子帶去更多的“可能”,。支教于我,，是初見時(shí)孩子們眼中閃爍的光芒，是他們純真無邪的“老師好”,，那一刻,，心被溫暖緊緊包裹；是課后孩子們悄悄遞來的小紙條,，字跡雖稚嫩,，卻滿載著對知識的渴望與對我的信賴，讓我深感責(zé)任重大,；更是離別時(shí),，他們不舍的眼神，緊緊攥住的手,，讓我明白,，這份付出已悄然在彼此心中種下了希望的種子。如今的我成為了仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院的一名輔導(dǎo)員,，繼續(xù)在講臺(tái)上發(fā)光發(fā)熱,，“個(gè)人的力量有限，但好在支教是一場接力賽”,，師弟師妹們也接過了我們的接力棒,，我想這不僅是對黨的號召的響應(yīng)，更是內(nèi)心深處對“可能”的執(zhí)著追求,。
郭帝泓 2022級現(xiàn)代教育技術(shù)班
在雷山民族中學(xué)的支教歲月,，是我教育生涯中最寶貴的篇章。那里的山清水秀,，孩子們的純真笑臉，以及每一次教學(xué)相長的瞬間，都深深地烙印在我的心中,。支教不僅是傳授知識,，更是心靈的交流。我與學(xué)生們一起成長,，他們教會(huì)了我堅(jiān)韌與樂觀,，我則盡力為他們打開一扇窗，讓他們看到更廣闊的世界,。每一次的討論,，每一次的實(shí)驗(yàn)，每一次的編程挑戰(zhàn),，都是我們共同成長的見證,。
黃文珊 2022級學(xué)科教學(xué)（語文）班
2023年八月，我初踏黔東南州的土地,，開始了支教之旅,。施洞的孩子們積極的生活態(tài)度、強(qiáng)烈的求知欲和對未來的無限憧憬,，讓我深刻反思了自己的成長之路,，重新審視了教育的真諦。我逐漸領(lǐng)悟到,，教育不僅僅是知識的傳遞,，更是點(diǎn)燃希望之火，激發(fā)夢想之翼的過程,。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”，這句詩在我支教的那一刻才真正從紙面上解放出來,，有了深刻的意義,。山區(qū)教育的艱辛，使我更加堅(jiān)定地扎根于講臺(tái),，無私奉獻(xiàn),，將我所學(xué)傳授給我的每一位學(xué)生，將我有限的生命投入到無限的教育事業(yè)中,。這半年的支教經(jīng)歷,，將成為我一生中最寶貴的回憶。生命雖短暫,，但在那180多個(gè)日子里,，我的生命顯得格外充實(shí)。歲月如歌,，華光如夢,，從那一刻起,，我從未離開過這片熱土。
楊慕容 2022級學(xué)科教學(xué)（語文）班
覽山水,，閱眾生,，看自己。黔東南支教的日子是一段終生難忘的美好旅程,，它教會(huì)了我如何在生活中尋求意義,，如何在挑戰(zhàn)中收獲成長。在那里,，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌和奉獻(xiàn),，也開始深刻理解到教育的力量。這段經(jīng)歷,，將成為我人生中最寶貴的財(cái)富,，激勵(lì)我繼續(xù)勇敢前行，用愛去傳遞知識的光芒,?；蛟S我的支教之旅只是千千萬萬個(gè)支教故事中的一個(gè)普通篇章，但“教育不是灌溉,，而是點(diǎn)燃”,。在黔東南山水深處的日子里，我相信我已盡我所能,，點(diǎn)亮了大山的孩子心中最熾熱的光芒,。
李永俊 2022級現(xiàn)代教育技術(shù)班
“祖國哪里需要我，我就到那里去”,，作為青年一代,，應(yīng)該將個(gè)人的理想追求融入到黨和國家的事業(yè)之中。
在支教的時(shí)光里,，每天站在講臺(tái)上,，面對著孩子們一雙雙求知的眼睛，我深感責(zé)任重大,。孩子們的求知欲望強(qiáng)烈,，他們對外面世界的好奇心和對知識的渴望讓我深刻理解到，教育不僅僅是傳授知識,，更是點(diǎn)燃希望的火炬,。我開始逐漸融入這里的生活，這片土地上色彩斑斕的苗族服飾,、悠揚(yáng)動(dòng)聽的侗族大歌,、獨(dú)特的民族建筑和節(jié)日豐富的苗族和侗族文化深深吸引著我，我也對這片土地從一開始的陌生到后來的熱愛,?；赝@段旅程,，我學(xué)會(huì)了如何在艱苦的環(huán)境中保持樂觀與堅(jiān)韌，如何在平凡的工作中尋找價(jià)值與意義,。知不足而奮進(jìn),，望遠(yuǎn)山而前行。無論未來走到哪里,，我都會(huì)帶著這段寶貴的經(jīng)歷，繼續(xù)砥礪前行,。
雒錦洋 2021級現(xiàn)代教育技術(shù)班
“為什么想去支教,？”出發(fā)前我總被問到這個(gè)問題，我說為了響應(yīng)黨的號召“到西部去,、到基層去,、到人民最需要的地方去！”,，但總覺得這個(gè)回答似乎少了些什么,。直到我們穿山越嶺，路途所見全是低矮的土房,、一貧如洗的屋子,，直到學(xué)生問“雒老師，你講人工智能提到了無人駕駛汽車和機(jī)器人,，廣東是不是遍地都是,，能不能帶我們看看？”直到我看到孩子小小年紀(jì)輟學(xué)在家熟練地干著農(nóng)活,，直到有一張小紙條上寫著“想做一名雒老師那樣的老師”,，讓我也想起了15歲的我也跟自己的班主任說過一樣的話“將來想成為像像您一樣的老師”，從此堅(jiān)定地踏上了教育事業(yè),。教育就是一顆樹搖動(dòng)另一棵樹,、一朵云推動(dòng)另一朵云，我曾經(jīng)也是另一棵樹,、另一朵云,，可如今已經(jīng)成為了搖動(dòng)別人的樹、推動(dòng)別人的云,。我想對于支教的意義,，你不如親自去體驗(yàn)，心中定會(huì)有一個(gè)屬于自己的答案,。
（2024年收集）
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