一、活動背景
為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)《高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》,，提升學(xué)校心理育人工作質(zhì)量。加強(qiáng)同學(xué)們對心理健康活動的了解,、對自身的深入了解,，增強(qiáng)同學(xué)們的自我保護(hù)意識,，進(jìn)一步擴(kuò)展大學(xué)生的心理素質(zhì),。正確認(rèn)識自我,，接受悅納自我,熱愛生活。
二,、活動時間,、地點(diǎn)及對象
時間：2024年5月22日星期三下午15：30—17：00；地點(diǎn)：佛山大學(xué)北區(qū)d11校道前,；對象：佛山大學(xué)全校師生,。
三、活動內(nèi)容
（1）活動一： “知心相伴”趣味有獎問答
從20道心理知識題目中抽取5道題,，參與者答對三道可獲得第一關(guān)通關(guān)蓋章,。
（2）活動二：心理詞匯接龍
參與者根據(jù)工作人員給出的范圍，說出3個與其相關(guān)的心理詞匯。如：給出“體現(xiàn)積極情緒”的范圍,，十秒內(nèi)參與者要說出“樂觀,、奮發(fā)向上,、喜悅”,，可獲得通關(guān)蓋章。
（3） 活動三：情緒猜猜樂
將參與者分成兩組,，每組選出一名“表達(dá)者”和一名“猜詞者”,。游戲開始時，從卡片堆中隨機(jī)抽取一張情緒卡片,，展示給“表達(dá)者”看,。“表達(dá)者”需要通過面部表情,、肢體語言或者聲音來模仿卡片上的情緒,，但不能說出情緒的名稱?！安略~者”需要觀察“表達(dá)者”的表現(xiàn),，并猜出他所表達(dá)的情緒。如果“猜詞者”猜對,，則他們的小組得一分,。游戲結(jié)束后，得分高的小組獲勝,，并領(lǐng)取該關(guān)卡蓋章
（4）活動四：心理迷宮
將參與者分成若干小組,，每組需要通過迷宮，完成每個路徑盡頭的心理挑戰(zhàn)任務(wù),。小組內(nèi)的成員需要協(xié)作,，選擇最佳的路徑通過迷宮，以最快速度完成所有挑戰(zhàn)任務(wù),。每個心理挑戰(zhàn)任務(wù)完成后,，小組會獲得相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。游戲結(jié)束后,，得分最高的小組獲勝,，可獲得通關(guān)蓋章。
（5） 活動五： “心心相依,，共筑心火”交流板
參與者可以寫下自己的煩惱,、遇到的問題或想知道的心理問題，然后統(tǒng)一貼在準(zhǔn)備的白板上,。由其他參與者寫下解決問題的方法,。參與者均可獲得蓋章。
以上的五個小活動,，成功通過2~3個活動可獲得一份名言書簽,，成功通過4個可獲得一個捏捏樂,，成功通過5個可獲得抽獎機(jī)會。（根據(jù)蓋章數(shù)目來決定通過活動的的數(shù)目,，獎品可同時享有,。）
四、獎品
（1）以上的五個小活動,，成功通過2~3個活動可獲得一份名言書簽,。
（2）成功通過4個可獲得一個捏捏樂。
（3）成功通過5個可獲得抽獎機(jī)會,。
一等獎：5名
章魚小夜燈
二等獎：10名
萌趣動物小風(fēng)扇
三等獎：20名
大容量筆筒
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