課程建設(shè)是教學工作的基本建設(shè),，抓好課程建設(shè)是保證人才培養(yǎng)方案的順利實施,、提高教學水平、確保人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為了進一步加強我系課程建設(shè),，深化課程教學改革，提高課程建設(shè)水平,，根據(jù)《全民科學素質(zhì)行動規(guī)劃綱要(2021—2035年)》《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃（2022-2023）》《廣東省教育發(fā)展“十四五”規(guī)劃》,、學校及學院“十四五”發(fā)展規(guī)劃等文件精神，結(jié)合學校及學院發(fā)展目標及本專業(yè)學科建設(shè),、專業(yè)建設(shè),、師資隊伍建設(shè)等的實際情況，特制定本系2021—2025年課程建設(shè)規(guī)劃,。
一,、指導思想
把課程建設(shè)作為本系教學工作的中心工作之一，堅持以培養(yǎng)符合地方需求的高水平應用型人才為根本任務(wù),，以轉(zhuǎn)變教學思想觀念和育人為本為先導,，以省級一流本科課程建設(shè)為龍頭，優(yōu)化課程體系,，積極推進精品課程,、特色課程、實訓課程,、在線課程群建設(shè),。結(jié)合第二課堂，構(gòu)建有特色的中文寫作課程體系,；注重打造具有地方文化特色的課程群,；開發(fā)傳統(tǒng)文化線上開放課程和校級博雅通識系列課程。全力建立起與經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的實際需要相適應,、相配套的整體優(yōu)化的課程結(jié)構(gòu)和課程體系,。通過課程建設(shè)，完善教學基礎(chǔ)條件,，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu),，調(diào)整教學內(nèi)容,，改革與創(chuàng)新教學方法與手段，達到提高教師隊伍的整體素質(zhì)和課堂教學質(zhì)量,，進而提高全系整體教學水平的目的,。
二、建設(shè)目標
根據(jù)現(xiàn)有條件,，按照課程建設(shè)的主要任務(wù)和基本要求,，通過課程結(jié)構(gòu)的優(yōu)化、教學方法和手段的改革,，形成具有專業(yè)特色的課程體系,，擴大我系課程的知名度。
今后的5年內(nèi),，我系課程建設(shè)的力度將進一步加大,，在完成現(xiàn)有優(yōu)質(zhì)課程和校級精品課程建設(shè)任務(wù)的基礎(chǔ)上，每年都將1-2門課程作為校級精品建設(shè)課程或在線開放課程,、思政示范課程進行培養(yǎng),，爭取獲得3-5門校級課程建設(shè)項目立項；并力爭將現(xiàn)有省級一流本科課程（中國古代文學）建設(shè)為國家級一流課程,，使之在教學觀念,、人才培養(yǎng)、課程結(jié)構(gòu),、特色創(chuàng)新以及隊伍建設(shè)等方面都有新的提升,，從而形成專業(yè)優(yōu)勢并發(fā)揮區(qū)域性的影響，使課程團隊實力和整體教學水平達到省內(nèi)同類院校的先進水平,。
三,、主要內(nèi)容
1、打造一支高水平師資隊伍,。各主干課程必須在建設(shè)過程中逐步形成一支以教授,、博士為核心，適應學科專業(yè)發(fā)展,、滿足教學需求,、整體結(jié)構(gòu)合理、學術(shù)水平較高且相對穩(wěn)定的教學師資隊伍,。
2,、優(yōu)化課程體系。夯實專業(yè)基礎(chǔ)課程,，深化專業(yè)主干課程,，增加專業(yè)選修課程，強化實踐教學,，突出地方文化特色,，建設(shè)以主干課程為核心,，并擁有鮮明地方文化特色、注重實踐技能訓練的專業(yè)選修課程支撐的課程系統(tǒng),。
3,、不斷改進教學方法、革新教學內(nèi)容,，探索考核方式的改革,。課堂教學要由“知識傳授”向“能力培養(yǎng)”轉(zhuǎn)變,，改革傳統(tǒng)的教學方法,，探索形式多樣的教學模式，采用項目教學法,、問題式學習教學法,、討論式學習、教師學生角色互換式教學法,；以現(xiàn)代教育思想為指導,，強調(diào)師生互動，合理運用現(xiàn)代信息技術(shù)等手段,；對教學內(nèi)容進行重新設(shè)計,、布局，突出學生素質(zhì)和能力培養(yǎng),；建立有效,、可信的考試機制，重視過程性考核,，降低期末考試成績比例,，實施多樣化的考核評價機制，調(diào)動學生自主學習的積極性,。
4,、推進網(wǎng)絡(luò)課程資源建設(shè)。持續(xù)推動在線開放課程建設(shè),，以互聯(lián)網(wǎng)+為依托,，構(gòu)筑教學資源開放共享平臺，鼓勵教師利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教育技術(shù)手段進行教學,，加強網(wǎng)絡(luò)課件,、授課錄像等方面內(nèi)容的建設(shè)，鼓勵將網(wǎng)絡(luò)課件,、授課視頻等上網(wǎng)開放,，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學資源共享，從而帶動其他課程的建設(shè),。
5,、強化實踐育人,。以培養(yǎng)有較強實踐性和創(chuàng)新性的應用型人才為目標，充實實踐教學內(nèi)容,，加強實習實訓,、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社會實踐等實踐教學活動,，注重學生的主動參與,、綜合運用和開發(fā)創(chuàng)新，努力提高學生的實踐能力,。
6,、注重教材建設(shè)。各主干課程必須選用經(jīng)典的高校文科教材,、面向21世紀教材,、教育部優(yōu)秀教材等優(yōu)質(zhì)教材。鼓勵教師編寫能反映本學科的最新科研成果和時代特點,，與優(yōu)質(zhì)教材相配套的輔助教材與教學參考資料,。
四、具體措施
1,、加強組織領(lǐng)導,。課程建設(shè)涉及教師隊伍、教學內(nèi)容,、教學方法和手段,、教材、教學管理等教學基本建設(shè)工作的諸多方面,，是一項整體性教學改革和建設(shè)工作,。中文系應加強組織領(lǐng)導，以漢語言文學師范與非師范方向人才培養(yǎng)方案為依據(jù),，積極研究各課程的特點和國內(nèi)教學現(xiàn)狀,，總結(jié)中文系課程開設(shè)和教學經(jīng)驗，結(jié)合專業(yè)建設(shè)規(guī)劃,，以課程組為單位召開課程建設(shè)討論會,，制定各課程建設(shè)規(guī)劃、方案,，全方位開展課程建設(shè),。
2、加強師資隊伍建設(shè),。以學校教師教學發(fā)展中心為依托,，通過課程進修、出國訪學、雙聘雙掛等方式開展教師教學能力培訓,，全面提升專任教師的教育教學水平,。
3、建立課程負責人制,。課程責任人要根據(jù)課程建設(shè)指標體系和實際情況明確提出包括思路,、措施和經(jīng)費預算等在內(nèi)具體建設(shè)方案，并根據(jù)課程組每一任課教師的專業(yè)特長和能力將課程建設(shè)的具體內(nèi)容如課堂講授效果,、實踐性教學,、課程教學研究等任務(wù)落實到人，定期對工作進展進行檢查和小結(jié),。系將定期研究,，檢查落實，處理課程建設(shè)中出現(xiàn)的困難和問題,。
4,、加強課程實施環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控,。以“新師范”建設(shè)為契機,，完善課程目標達成評價機制及多元化課程評價機制。建立系領(lǐng)導聽課,、教師之間互相聽課,、專家聽課、學生座談會,、課程質(zhì)量調(diào)研分析會,、學生教學信息反饋等制度，充分借鑒校,、院兩級教學督導力量,，監(jiān)控教學質(zhì)量和教學水平，及時發(fā)現(xiàn)和糾正教學中存在的問題并督促持續(xù)改進,。
5,、改善課程教學條件。多方籌集資金,，根據(jù)課程建設(shè)的具體情況,，加大課程建設(shè)的經(jīng)費投入，改善課程教學條件,。
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