一、總則
專業(yè)建設(shè)是高等院校人才培養(yǎng)的重要依托,，決定著高等院校的人才培養(yǎng)質(zhì)量和培養(yǎng)規(guī)格,，體現(xiàn)著高等院校的辦學(xué)實力與辦學(xué)水平,。學(xué)科專業(yè)建設(shè)水平的高低對提升學(xué)校辦學(xué)層次,，增強(qiáng)核心競爭力,，促進(jìn)學(xué)校又好又快發(fā)展起著舉足輕重的作用,，同時,，對學(xué)校學(xué)術(shù)梯隊,、學(xué)科平臺建設(shè),、科學(xué)研究水平、教育教學(xué)改革起著支撐作用,。為推動我校英語專業(yè)建設(shè)的快速發(fā)展,，使學(xué)校學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)更加合理，從而適應(yīng)關(guān)于學(xué)校加強(qiáng)學(xué)校本科專業(yè)建設(shè)和“十四五”期間本科專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃總體戰(zhàn)略發(fā)展需要,，特制定我校英語專業(yè)建設(shè)規(guī)劃,。
二、現(xiàn)狀分析
（一）專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀
外語系始建于1958年,，其前身是創(chuàng)建于1958年的佛山師范?？茖W(xué)校英語系。建系五十多年來,，經(jīng)過歷任領(lǐng)導(dǎo)班子的努力,，現(xiàn)已發(fā)展成為學(xué)校教學(xué)科研水平較高、師資隊伍結(jié)構(gòu)較合理,、教學(xué)設(shè)施不斷完善的教學(xué)單位之一,，2015年開始招收教育碩士（英語教育方向）研究生,。截止于2023年10月，英語專業(yè)在校全日制本科生349人,。英語學(xué)科教學(xué)研究生37人,。
外語系目前專任教師19人，其中副教授3人,，博士6人,，多數(shù)教師都有國內(nèi)外名校學(xué)習(xí)、進(jìn)修的經(jīng)歷,，如中山大學(xué),、廣東外語外貿(mào)大學(xué)、威斯康星大學(xué),、阿塞克斯大學(xué),、廣島大學(xué)等。外語系專業(yè)分為師范方向和國際商務(wù)方向,，擁有一個省級教學(xué)團(tuán)隊,，一個校級一級教研室。近五年來,，主持教研課題廣東省質(zhì)量工程項目2項,、校級4項，主持省級精品課程和省級精品資源共享課各1門,、主持校級優(yōu)質(zhì)課程2門,。獲得學(xué)校教學(xué)成果二等獎1項。擁有大灣區(qū)語言服務(wù)中心校級科研平臺,，主持廣東省哲學(xué)社會科學(xué)項目1項,，省部級科研課題2項，市級課題6項,，橫向課題3項,，發(fā)表高水平教研和科研論文20余篇，主編出版佛山地方特色教材《陶瓷商務(wù)英語》,。
根據(jù)學(xué)校“立足地方,、服務(wù)地方”的辦學(xué)宗旨，外語系確立了“精專業(yè),、強(qiáng)外語,、重實踐”的專業(yè)定位,在人才培養(yǎng)方案、教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容等方面開展了諸多改革,，創(chuàng)建高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式,，形成了傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代化手段相結(jié)合、理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)體系，構(gòu)建了素質(zhì)拓展和教學(xué)質(zhì)量保障體系,。本系擁有數(shù)字媒體語言實驗室,、同聲傳譯室、微格教室等專業(yè)實驗室,；在中小學(xué)和企業(yè)建有10多個大學(xué)生校外實踐基地和1個研究生校外實踐基地,，為學(xué)生的課程實訓(xùn)、見習(xí)以及畢業(yè)實習(xí)提供了良好條件,。
近年來,，外語系人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高，在學(xué)科競賽,、演講比賽和口筆譯大賽等活動中,，多次獲得全國、省,、市級等獎勵,。2023年，外語系學(xué)生作品榮獲“挑戰(zhàn)杯”廣東大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽“特等獎”,；2021年外研社“國才杯”英語演講比賽專業(yè)組全省一等獎,；2020年外研社“國才杯”英語寫作比賽專業(yè)組全省一等獎等專業(yè)獎項。
（二）存在的問題
1.師資隊伍
（1）缺少在國內(nèi)同行中具有影響力的名師,。首先通過“學(xué)科帶頭人+學(xué)術(shù)團(tuán)隊”人才引進(jìn)模式,，引進(jìn)英語學(xué)科建設(shè)急需的高層次人才，以推進(jìn)和加強(qiáng)英語學(xué)科建設(shè),。其次要完善激勵機(jī)制,，鼓勵青年教師讀博或到國內(nèi)外名校進(jìn)修；要積極探索“協(xié)同教研”,、“雙向互聘”,、“崗位互換”等師資建設(shè)新機(jī)制,，促進(jìn)專業(yè)師資隊伍建設(shè),。
（2）教師教育教學(xué)理念和教學(xué)方法亟待更新。應(yīng)利用學(xué)校“教師教學(xué)發(fā)展中心”,，中美創(chuàng)新教育教學(xué)中心以及各種教師教育網(wǎng)絡(luò)平臺,，加大教師尤其中青年教師培訓(xùn)力度。有針對性地邀請國內(nèi),、外有影響力的教學(xué)名師開設(shè)講座,，介紹國際國內(nèi)先進(jìn)的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法。對中青年教師的教研教改項目進(jìn)行政策傾斜和資助,。
（3）高水平教研成果缺乏,。截止目前，外語系沒有國家社科基金、教育部人文社科以及省級以上教研項目,。大部分教師教研積極性沒有調(diào)動起來,。為此，要進(jìn)一步完善教研激勵機(jī)制,，加大教研經(jīng)費投入力度,，鼓勵教師積極開展教育教學(xué)研究。
（4）辦學(xué)國際化程度低,。外語系還沒有吸引到國外留學(xué)生,，交換至國外或地區(qū)名校的學(xué)生也非常少，由此可見,，外語系辦學(xué)質(zhì)量水平不高,，影響辦學(xué)國際化程度。因此應(yīng)著力提高辦學(xué)水平,，提升國際競爭力,，開展國內(nèi)外名校進(jìn)行國際化聯(lián)合辦學(xué)的嘗試，提升辦學(xué)國際化程度,。
2.教學(xué)條件
（1）優(yōu)質(zhì)課程資源整體水平不高,。目前我們有一些校級優(yōu)質(zhì)課程和精品課程，但沒有省級優(yōu)質(zhì)課程和精品課程,。要加強(qiáng)課程內(nèi)涵建設(shè),，及時更新資料、提高課程網(wǎng)絡(luò)資源的質(zhì)量,、以及增加學(xué)生對資源的利用,。要通過實施“基于O2O的課程系統(tǒng)建設(shè)工程”，提升專業(yè)課程建設(shè)的質(zhì)量和水平,；鼓勵教師開展在線課程和慕課課程建設(shè),。鼓勵教師申報省級精品資源共享課和視頻公開課的申報，力爭取得國家級課程建設(shè)項目的突破,；
（2）語言及商務(wù)實驗實訓(xùn)室整體配置不足,。由于本部教學(xué)條件所限，目前外語系教學(xué)只有語音室,、微格教學(xué)室,、同聲傳譯實訓(xùn)室等三個專業(yè)實驗室，因此需進(jìn)一步優(yōu)化實驗室建設(shè),，改善實驗條件,，提高實驗室建設(shè)與專業(yè)教學(xué)的契合度。因此,，要扎實開展實驗室建設(shè)調(diào)研與需求分析,，鼓勵專人教師牽頭申報實驗室建設(shè)項目如商務(wù)英語EDI實訓(xùn),、翻譯實訓(xùn)軟件等，確保實驗室建設(shè)的實用性,、前瞻性,，提高實驗室管理的科學(xué)性和規(guī)范性。
（3）實踐教學(xué)基地不足,。目前外語系的實踐基地主要是佛山三中,、佛山六中及桂江二中，主要服務(wù)對象僅局限于師范方向的英語教育專業(yè)學(xué)生,，商務(wù)方向尚沒有可以接納群體實習(xí)的實踐基地,，因此，依托佛山市制造業(yè)以及外貿(mào)強(qiáng)勢的特點,，拓展商務(wù)英語實踐基地,，建立商務(wù)方向大型實習(xí)基地。除開展常規(guī)的實踐教學(xué)外,，還應(yīng)與實踐教學(xué)基地進(jìn)行深度合作,，共同開展實踐教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)、實踐課程建設(shè),、共同開展產(chǎn)學(xué)研研究,、開展協(xié)同人才培養(yǎng)。充分利用社會資源,，優(yōu)化師資隊伍建設(shè),。邀請學(xué)校名師、企業(yè)名師參與本科教學(xué)工作,；
（4）主編教材較少且教材級別不高,。要進(jìn)一步建立激勵機(jī)制，加大扶持力度,，爭取在十三五期間完成一部由外語系專任教師獨立主編的省級以上規(guī)劃教材,。另外，要鼓勵教師積極編寫反映地方特色的英語教材如家具外貿(mào)英語等,。
3.培養(yǎng)過程
（1）部分教師教學(xué)理念落后,、方法陳舊。應(yīng)以信息技術(shù)推動英語教育教學(xué)改革,，基于新一代信息技術(shù),，創(chuàng)新教學(xué)模式,、學(xué)習(xí)模式,、評價模式、管理模式,、課程建設(shè)模式,、資源建設(shè)模式等,；同時加強(qiáng)教師職業(yè)培訓(xùn)，讓教師盡快掌握先進(jìn)教學(xué)手段,，并且采取措施強(qiáng)化教師對新型教學(xué)手段的應(yīng)用,。
（2）外聘名師的工作需要進(jìn)一步加強(qiáng)，要提高外聘的質(zhì)量和水平,。要進(jìn)一步強(qiáng)化實踐教學(xué)基地的作用,，通過與中小學(xué)、大型企業(yè)建立協(xié)同合作關(guān)系進(jìn)一步改革人才培養(yǎng)的模式,。
（3）綜合性,、設(shè)計性實驗的課程占比有待提高?？赏ㄟ^創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目,，把實驗教學(xué)與學(xué)生實際及社會需求結(jié)合起來，促進(jìn)實驗實訓(xùn)教學(xué)能更好地滿足社會對高水平英語應(yīng)用專業(yè)人才的需要,。
（4）非師范專業(yè)定位欠均衡,。非師范專業(yè)設(shè)有“商務(wù)英語”與“英語翻譯”兩個專業(yè)方向。在招生時不分方向招生,，大二上學(xué)期才開始分方向,。目前是通過學(xué)生自主選擇的方式進(jìn)行。從2016級的實際操作來看,，基本沒有學(xué)生選擇翻譯方向,。因此，需要根據(jù)兩個專業(yè)方向的培養(yǎng)定位和課程特點,，設(shè)置科學(xué)的篩選機(jī)制,，科學(xué)分班。在公平公正,、尊重學(xué)生意愿,，有利于學(xué)生個性化發(fā)展的前提下，確保兩個方向?qū)W生人數(shù)的基本均衡,。
4.質(zhì)量保障
（1）教師自我評教機(jī)制尚未成型,。要加強(qiáng)教師培訓(xùn)，引導(dǎo)教師系統(tǒng)掌握自我評教的方式方法,，同時要建立教師自我評教的激勵機(jī)制,。
（2）質(zhì)量評價手段亟待更新。需進(jìn)一步推進(jìn)形成性評價改革,，強(qiáng)化實驗實踐教學(xué)考核結(jié)果的分析和反饋,。要建立網(wǎng)絡(luò)調(diào)查平臺，通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段,，讓有關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的社會調(diào)查常態(tài)化,，并建立相應(yīng)的反饋機(jī)制,，促使教師不斷提高教育教學(xué)水平。
（3）學(xué)生對于“教”的評價反饋不及時,。要推動建立“導(dǎo)師制”,，進(jìn)一步完善學(xué)生教學(xué)信息員制度，定期開展教師與學(xué)生的互動和交流,，保證學(xué)生有關(guān)課程教學(xué)的意見及時送達(dá)相關(guān)教師,。
（4）沒有形成外部評價機(jī)制。應(yīng)定期收集和整理用人單位對學(xué)生的反饋和評價意見,。關(guān)于用人單位對專業(yè)教學(xué)的意見方面,，專業(yè)需要加大力度，建立定期反饋和收集相關(guān)方意見的機(jī)制,，增強(qiáng)專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)的社會適應(yīng)性,。
（5）教學(xué)督導(dǎo)專家作用沒充分發(fā)揮。需要確保教學(xué)督導(dǎo)專家的網(wǎng)上評課權(quán)限,，在專業(yè)新課試講,、引進(jìn)人才、教學(xué)檢查等方面切實發(fā)揮院級督導(dǎo)改進(jìn)專業(yè)教師教學(xué)質(zhì)量和效果的促進(jìn)作用,。
5.學(xué)生發(fā)展
（1）招生過于局限于佛山地區(qū),，歷年只有極少量外省學(xué)生。要根據(jù)學(xué)校辦學(xué)定位的重新調(diào)整,，“立足佛山,，服務(wù)廣東，面向全國,，走向世界”,，遵循學(xué)校建設(shè)高水平理工科大學(xué)的整體部署，進(jìn)一步改善招生辦學(xué)條件,，加大招收市外及外省學(xué)生的比例,，同時適量招收港澳臺地區(qū)及海外留學(xué)生。
（2）學(xué)生發(fā)表論文數(shù)非常少,，科研立項層級及獲獎級別較低,。要加強(qiáng)專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)，重視學(xué)生專業(yè)研究能力培養(yǎng),。要完善激勵機(jī)制,，一方面鼓勵教師積極參與對學(xué)生科研的指導(dǎo)；另一方面,，鼓勵學(xué)生積極申報各類科研項目,。要建立導(dǎo)師制，盡量安排優(yōu)秀教師指導(dǎo)學(xué)生的科研實踐,。
（3）專業(yè)培養(yǎng)與社會需求之間存在一定距離,。要在進(jìn)行充分的社會調(diào)查基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善專業(yè)人才培養(yǎng)計劃和專業(yè)課程教學(xué)體系,，更加重視學(xué)生專業(yè)應(yīng)用能力的培養(yǎng),。要進(jìn)一步改革人才培養(yǎng)模式，更多地引入社會資源參與辦學(xué),。要加強(qiáng)專業(yè)特色建設(shè),，打造專業(yè)品牌，提升社會認(rèn)可程度,。
三,、建設(shè)思路
（一）指導(dǎo)思想
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想,、科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)近平總書記系列重要講話為指導(dǎo),，全面貫徹黨的教育方針；認(rèn)真落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,，堅持“以人為本,，特色發(fā)展”的辦學(xué)理念，服務(wù)地方戰(zhàn)略需求,，著力培養(yǎng)具有自主學(xué)習(xí)能力和跨文化交際能力的應(yīng)用型英語人才,，積極探索專業(yè)建設(shè)有效路徑，促進(jìn)學(xué)科全面科學(xué)發(fā)展,，多措并舉提升教學(xué)質(zhì)量,，構(gòu)建專業(yè)發(fā)展的長效機(jī)制。
（二）基本原則
圍繞佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院轉(zhuǎn)型發(fā)展改革和專業(yè)建設(shè)條例,，從專業(yè)發(fā)展的長遠(yuǎn)出發(fā),，堅持“內(nèi)涵式”、“特色化”的專業(yè)建設(shè)思路,，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案,，強(qiáng)化實踐環(huán)節(jié)，加強(qiáng)與校外的協(xié)同辦學(xué),，不斷改善辦學(xué)條件,，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，實行人才培養(yǎng)全過程的精細(xì)化管理,，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,，促進(jìn)專業(yè)水平、層次的提升,。
1. 堅持“寬口徑”的原則
拓寬學(xué)生的知識面,，形成動態(tài)發(fā)展的培養(yǎng)目標(biāo)，滿足社會需要,。在專業(yè)設(shè)置上將繼續(xù)貼近學(xué)生的就業(yè)需求,，注重學(xué)生職業(yè)核心能力,、跨文化交際能力、自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，從而使學(xué)生能夠勝任不同領(lǐng)域的工作需求,。
2. 堅持“厚基礎(chǔ)”的原則
對于英語專業(yè)的學(xué)生來說，他們的安身立命之本是自己的英語語言水平和語言技能,。因此,，無論學(xué)生今后選擇師范方向還是翻譯方向，學(xué)科基礎(chǔ)課程的比重不可削弱,，應(yīng)通過各種手段,，夯實學(xué)生的聽、說,、讀,、寫、譯等各種語言技能,，逐步提高整體語言水平,。
3. 堅持“重實踐”的原則
不斷提高學(xué)生的語言實踐能力。英語語言知識只有通過各種語言實踐活動才能轉(zhuǎn)化成扎實的語言技能和語言能力,，而培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力和綜合素質(zhì)始終是英語專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)的終極目標(biāo),。因此，必須強(qiáng)化實踐模塊的建設(shè),，通過行業(yè)見習(xí),、專業(yè)實踐、畢業(yè)實習(xí),、畢業(yè)綜合訓(xùn)練等各種形式的集中實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)來提高學(xué)生的實踐能力,。
4. 堅持“求創(chuàng)新”的原則
鼓勵學(xué)生參加各種大學(xué)生科研創(chuàng)新活動，開展語言服務(wù)項目策劃,，培養(yǎng)他們的批判性思維能力和創(chuàng)意創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識,。
（三）發(fā)展目標(biāo)
1.專業(yè)定位與培養(yǎng)目標(biāo)
堅持以新時代有中國特色的社會主義思想為指導(dǎo)，深入實踐科學(xué)發(fā)展觀,，貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》,、《廣東省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》、《珠江三角洲地區(qū)改革發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》,；按照學(xué)?！傲⒆惴鹕健⒎?wù)廣東,、面向全國,、走向世界”的辦學(xué)定位和培養(yǎng)“基礎(chǔ)扎實、精于實踐、勇于創(chuàng)新,、敢于創(chuàng)業(yè)的高素質(zhì)應(yīng)用型人才”人才培養(yǎng)定位,，以地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展和社會需求為導(dǎo)向，確立英語專業(yè)“服務(wù)佛山,、面向廣東,、放眼全國”的專業(yè)定位。培養(yǎng)符合地方社會發(fā)展需要的基礎(chǔ)扎實,、精于實踐,、勇于創(chuàng)新,、敢于創(chuàng)業(yè)的高素質(zhì)應(yīng)用型人才,。
師范方向：培養(yǎng)德、智,、體等方面全面發(fā)展,、具有扎實的英語語言基礎(chǔ)、比較廣泛的科學(xué)文化知識以及英語教學(xué)理論和技能,，能夠在中,、小學(xué)從事英語教學(xué)和研究的英語專業(yè)應(yīng)用型人才。
國際商務(wù)方向：培養(yǎng)德,、智,、體等方面全面發(fā)展、具有扎實的英語語言基礎(chǔ),、比較廣泛的科學(xué)文化知識以及較強(qiáng)的國際商務(wù)基本知識和基本技能,，能夠從事國際貿(mào)易和商務(wù)等涉外工作的英語專業(yè)應(yīng)用型人才。
2.專業(yè)特色與發(fā)展規(guī)劃
（1）專業(yè)特色
1）扎實學(xué)生英語專業(yè)基礎(chǔ),，加強(qiáng)學(xué)生文化修養(yǎng),，使學(xué)生成為貫通西方文化、中國文化,、粵語文化,，具有扎實語言基本功及較高信息素養(yǎng)，面向未來的中小學(xué)英語教師和英語教育工作者,。主要通過英語專業(yè)課程學(xué)習(xí)及依托人文教育學(xué)院教學(xué)打造通識教育平臺,，拓寬學(xué)生知識面。
2）以英語語言應(yīng)用為主線,，側(cè)重能力培養(yǎng),，在大方向不變的前提下，形成不同培養(yǎng)方向的課程體系,，同時充分發(fā)揮學(xué)生主體作用,，從大二開始，讓學(xué)生根據(jù)自身特點自主選讀專業(yè)方向。使學(xué)生通曉西方文化,、中國文化,、粵語文化，具有扎實語言基本功及較高信息素養(yǎng),，能服務(wù)地方基礎(chǔ)教育事業(yè)或從事地方對外商貿(mào)活動,。
3）強(qiáng)化英專專業(yè)技能訓(xùn)練，構(gòu)建不同專業(yè)培養(yǎng)方向所需的實踐教學(xué)體系,。加強(qiáng)學(xué)生實踐能力的培養(yǎng),，增加了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課，實踐教學(xué)體系化,，且四個學(xué)年不斷線,。
4）根據(jù)行業(yè)需求優(yōu)化課程，設(shè)置了具有佛山區(qū)域經(jīng)濟(jì)特色的課程供學(xué)生修讀,，將專業(yè)課程教學(xué)與佛山經(jīng)濟(jì)建設(shè)結(jié)合起來,，為佛山經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)型服務(wù)。如反映佛山經(jīng)濟(jì)支柱產(chǎn)業(yè)之一的《陶瓷外貿(mào)英語》等,。
（2）發(fā)展規(guī)劃
本專業(yè)堅持貫徹學(xué)校“育人為本,、質(zhì)量立校、特色辦學(xué)”的辦學(xué)理念,，堅持學(xué)?！傲⒆惴鹕剑?wù)廣東,，面向全國,，走向世界”的辦學(xué)宗旨，適應(yīng)佛山文化名城建設(shè),、教育現(xiàn)代化城市建設(shè)以及國際化制造業(yè)基地建設(shè)對通曉西方文化,、中國文化、粵語文化,，具有扎實語言基本功及較高信息素養(yǎng)的人才需求,，堅持以師資隊伍建設(shè)為根本，以教研和科研為基礎(chǔ),，以課程教學(xué)為核心,，以教育教學(xué)改革為動力，以協(xié)同創(chuàng)新為路徑,，加強(qiáng)英語專業(yè)的傳統(tǒng)優(yōu)勢,，繼續(xù)完善本專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，著力推進(jìn)高水平的英語名牌專業(yè)建設(shè),。
1）師資隊伍建設(shè)
師資隊伍建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的關(guān)鍵,。通過內(nèi)培外引，加快師資隊伍結(jié)構(gòu)的合理化過程。一方面鼓勵教師們積極創(chuàng)造條件,，攻讀博士研究生和申報職稱,，以此加大教師隊伍的建設(shè)步伐；另一方面,，通過校企合作等途徑加強(qiáng)“雙師型”教師培訓(xùn),，力爭打造一支年齡、學(xué)歷,、職稱等“雙師”素質(zhì)優(yōu)良,、“雙師”結(jié)構(gòu)合理、科研能力強(qiáng),、專兼結(jié)合,、教學(xué)名師領(lǐng)軍的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊。在原有省級教學(xué)團(tuán)隊（基礎(chǔ)英語教學(xué)團(tuán)隊）和院級教學(xué)團(tuán)隊（英語專業(yè)技能教學(xué)團(tuán)隊和商務(wù)英語教學(xué)團(tuán)隊）基礎(chǔ)上,，爭取再申報,、建設(shè)兩個教學(xué)團(tuán)隊,。此外,，在教師隊伍中，要樹立民主,，開放,，和諧的團(tuán)隊精神，培養(yǎng)教學(xué)團(tuán)隊良好的學(xué)風(fēng)和教風(fēng),，并促進(jìn)教學(xué)團(tuán)隊科研,、教學(xué)和實踐的有機(jī)結(jié)合。五年內(nèi)擬通過“內(nèi)培外引”等途徑,，使“雙師型”教師比例達(dá)到30%,；通過學(xué)校政策支持，使專任教師的職稱,、學(xué)歷得到提升,，具有博士學(xué)位教師人數(shù)擬達(dá)到25%，具備高級職稱教師人數(shù)達(dá)到40%,。
2）專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)
首先有完善的,、符合本課程教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)大綱、教案和課程教學(xué)計劃,，積極進(jìn)行教學(xué)輔助資料（包括試題庫,、多媒體課件及其他網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資料等）的建設(shè)。英語聽,、說,、讀、寫、譯的基本技能訓(xùn)練貫穿四年教學(xué)始終,，初步形成“平臺+模塊”的培養(yǎng)方式,，“平臺”是指“英語”作為教學(xué)平臺，在教育部《英語專業(yè)教學(xué)大綱》的指導(dǎo)下,，全部開設(shè)《大綱》要求開設(shè)的課程,，模塊則是為進(jìn)一步明確專業(yè)方向增設(shè)教師教育和國際經(jīng)貿(mào)選修課。實現(xiàn)課程按方向設(shè)置,，適應(yīng)學(xué)生個性發(fā)展需要,；堅持開出的專業(yè)必修課和選修課都有完整的教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格教學(xué)進(jìn)度計劃的執(zhí)行,。教學(xué)實行多媒體課件化,；實現(xiàn)多門課程實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)測試，建立起全面,、科學(xué)的試題庫及一整套的成績評估體系,。
其次注重教學(xué)研究，在教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法,、教學(xué)改革、考試方法,、因材施教,、素質(zhì)培養(yǎng)、教書育人等方面有一定措施和效果,。根據(jù)專業(yè)定位增設(shè)教師教育和國際經(jīng)貿(mào)模塊選修課,，拓寬學(xué)生就業(yè)渠道；限選兩門通識課,，即滿足最新《國標(biāo)》中的人文素養(yǎng)和國際視野,；鼓勵考取各類職業(yè)證書（教師資格證書、全國翻譯等級證書,，BEC證書等）,，滿足社會實用需求。
再次在教學(xué)內(nèi)容安排和教學(xué)過程中注重對學(xué)生綜合素質(zhì)及應(yīng)用型能力的培養(yǎng),。加大實踐實訓(xùn)及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的力度,將技能證書,，科技創(chuàng)新，職業(yè)實踐列入實踐教學(xué)課程平臺,，以學(xué)分作為保障,。實踐環(huán)節(jié)細(xì)化為見習(xí)、實訓(xùn)和實習(xí)三部分構(gòu)成,，使學(xué)生根據(jù)自己不同的職業(yè)方向靈活操作,。此外,，重視多媒體教學(xué)的數(shù)量和質(zhì)量，積極建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫,，大膽嘗試慕課,、微課和翻轉(zhuǎn)課堂等教學(xué)模式，建成一批有較高質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)課程,。
3）實踐教學(xué)建設(shè)
進(jìn)一步強(qiáng)化實踐教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力，建立與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的實踐教學(xué)體系,。通過加強(qiáng)社會實踐和校內(nèi)外實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè),，不斷增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和盡快適應(yīng)社會發(fā)展的能力。改善校內(nèi)教學(xué)條件,，計劃新建商務(wù)英語模擬談判實訓(xùn)室,，改進(jìn)和完善學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)平臺；加大將聽力,、閱讀,、寫作、翻譯等專業(yè)課程納入網(wǎng)絡(luò)平臺的力度,；加大投入購置英語專業(yè)圖書資料,、原版期刊雜志和電子讀物。提高圖書資料的使用效率,，并建立電子閱覽和教師交流平臺,，為師生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),，為專業(yè)建設(shè)提供強(qiáng)有力的保障,。
4）學(xué)科教材建設(shè)
到2025年，本專業(yè)所有課程選用高質(zhì)量的,、最新的優(yōu)秀教材的比例達(dá)100%,，尤其重視選用面向二十一世紀(jì)教材和獲得國家級、省部級獎勵的優(yōu)秀教材,。鼓勵教師整合積累電子教案,，編寫專業(yè)選修課方面的特色教材，突出專業(yè)優(yōu)勢,，提高教學(xué)的實際效果,。
Copyright ? 2018 人文學(xué)院 All Rights Reserved