附件1：
人文與教育學院（部門）2022年教師公開發(fā)表教學研究論文（論著）登記表
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序號 |
論文（著作）名稱 |
第一作者 |
刊物名稱及刊期號（論文集名稱及出版社,、論著的出版社） |
是否中文核心期刊 |
發(fā)表（出版）日期 |
發(fā)表（出版）期卷 |
獲獎情況 （含校級） |
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1 |
中國傳統(tǒng)武德思想賦能學校思政課程的教學研究 |
黃丹 |
武術研究,，2022.12，CN-14-1387\G8,，編輯出版單位：山西體育文化傳媒有限公司 |
否 |
2022.12 |
第17卷第12期 |
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2 |
The Difference of Lemma Activation Between Native Speakers of English and L2 Speakers of English With L1 Chinese: Evidence Frfuom the Semantic and Phonological Priming Effects on L2 Speech Planning |
馬翊 |
Chinese Journal of Applied Linguistics |
是 |
2022.02 |
45(1) |
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3 |
VSTI技術應用在教學實踐中的合理性運用與優(yōu)化 |
劉星
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科教導刊，2022.11,，CN42-9001/N,長江股份傳媒有限公司 |
否 |
2022.11 |
第33期 |
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4 |
Effects of the Cooperative Learning-based Flipped Classroom Model on Chinese Students’ English Proficiency in the EFL Context （D級） |
林美笑 |
Journal of Contemporary Teacher Education |
否 |
2022-12-31 |
2022.6 |
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5 |
試論我國民族民間音樂文化的傳承 在普通高校音樂教育中的體現(xiàn) |
王卉 |
教育學文摘 |
否 |
2022-12-28 |
2022第37卷 |
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6 |
新師范背景下學前教育本科人才培養(yǎng)“校-政-園”協(xié)同育人模式的構建與實踐 |
鐘媚 |
廣東教育 |
否 |
2022-12-25 |
2022.12 |
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7 |
人工智能課程案例“基于機器視覺的智能溫控裝置”的設計與實現(xiàn) |
王藝霖（學）,王玉龍 |
中國信息技術教育 |
否 |
2022-09-12 |
2022年第09期 |
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8 |
音樂通識教育促進大學生心理健康的研究 |
王卉 |
三悅文摘教育學刊 |
否 |
2022-09-10 |
2022.9總192期 |
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9 |
新時期現(xiàn)當代文學教學模式的轉變 |
田頻 |
高等教育前沿 |
否 |
2022-09-05 |
2022.9 |
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10 |
地方傳統(tǒng)文化走進大學英語課堂的實施路徑研究—以佛山傳統(tǒng)文化為例 |
周立 |
輔導員 |
否 |
2022-06-01 |
2022.6 |
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11 |
高校龍舟課程中融入“課程思政”路徑研究 |
徐煊 |
體育時空 |
否 |
2022-05-15 |
2022.5A |
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12 |
“互聯(lián)網+”背景下的高?，F(xiàn)當代文學教學改革研究 |
田頻 |
教師專業(yè)發(fā)展與創(chuàng)新教育研究 |
否 |
2022-04-28 |
2022第4卷第4期 |
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13 |
基于ARCS動機模型的初中信息技術教學策略探索 |
楊飛燕（學）,王玉龍 |
教育信息技術 |
否 |
2022-02-20 |
2022.1總335.336期 |
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14 |
大學公共音樂課程價值之我見 |
王卉 |
三悅文摘 教育學刊 |
否 |
2022-01-30 |
2022.01總156期 |
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15 |
譯著：了不起的狐貍爸爸：如何設計故事情節(jié) |
李露 第一作者 |
明天出版社 ISBN9787570813261 |
否 |
2022.4
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16 |
譯著：查理和巧克力工廠：如何塑造人物形象？ |
李露 第一作者
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明天出版社 ISBN9787570813308 |
否 |
2022.4
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17 |
譯著：詹姆斯與大仙桃：如何創(chuàng)作詩歌,？ |
李露 第一作者
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明天出版社 ISBN9787570813285 |
否 |
2022.4
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18 |
關于英語教材中的多元大綱—以《新時代明德大學英語》為例(CSSCI,，北大核心) |
龐亞飛 |
中國外語 |
是 |
2022.11 |
2022年第6期 |
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19 |
揭示學前兒童“前概念”的意義和策略研究——基于科學教育活動視角 |
周瑩瑩（學），梁卓欣（通訊作者） |
教師 |
否 |
2022.06 |
2022年第6期 |
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20 |
Analysis of in-service Training of College English Teacher sunder the Background of Education Informatization 2.0（D級）
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顧亞娟 |
Creativity and Innovation（ISSN 2516-2527）
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是
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2022.04 |
2022年第6期
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21 |
Research on the Ideological and Political Construction Path of College English Courses Based on Blended Teaching（D級）
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顧亞娟 |
Curriculum and Teaching Methodology （ISSN 2616-2261）
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是
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2022.10 |
2022年第5期 |
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22 |
An Analysis of the Cultivation of College English Teacher’s Information Literacy under the Network Environment（D級）
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殷琳 |
Journal of International Education and Development
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否 |
2022.04 |
2022年第4期 |
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23 |
及物,、介引與名詞作狀語 |
周日安 |
佛山科學技術學院學報 |
否 |
2022.09 |
2022年第5期 |
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24 |
物喻,、事喻和物事喻 |
周日安 |
文學教育 |
否 |
2022.04 |
2022年第4期 |
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25 |
基于UTOP的小學低段科學優(yōu)質課課堂觀察與評估 |
陳玉帆（學）； 鐘媚 |
中國現(xiàn)代教育裝備 （ISSN：1672-1438） |
否 |
2022.07 |
2022年第14期 |
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26 |
利用 VR 促進深度學習的小學科學課例設計 |
吳惠婷（學）,； 鐘媚 |
中國教育技術裝備 （ISSN：1671-489X） |
否 |
2022.06 |
2022年總第533期 |
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27 |
基于DELC模型的智慧課堂教學活動研究 |
吳惠婷（學）,； 鐘媚 |
電腦知識與技術 （ISSN：1009-3044） |
否 |
2022.08 |
2022年第22期 |
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28 |
基于桌面式混合現(xiàn)實技術的小學科學教學案例與研究 |
武子涵（學）； 鐘媚 |
中國現(xiàn)代教育裝備 （ISSN：1672-1438） |
否 |
2022.05 |
2022年第10期 |
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29 |
職業(yè)院校C-STEAM課程的開發(fā)與應用
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武子涵（學）,； 鐘媚 |
科教導刊-電子版（上旬） （ISSN：1672-1438.
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否 |
2022.09 |
2022年第6期 |
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30 |
學習分析支持元認知培養(yǎng)的學習設計理論與實證研究 |
孔晶,，劉家亮 |
開放教育研究 |
是 |
2022.06 |
2022年第28期 |
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31 |
中學信息技術課程數(shù)字化學習與創(chuàng)新素養(yǎng)的培養(yǎng) |
劉慧玲（學），孔晶 |
中國教育技術裝備 |
否 |
2022.11 |
2022年第11期 |
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32 |
基于EduTools的中文在線課程平臺評價模型構建與實證分析 |
王玉龍 |
成人教育 |
是 |
2022.04 |
2022年第4期 |
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33 |
基于情感過濾假說的高中英語學習者聽力提升策略 |
易強 |
智力CN12-1038/G,，天津人民出版社
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否 |
2022.05 |
2022年第680期 |
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