10月12日下午，學(xué)校教師教學(xué)發(fā)展中心在C5-222室開展2020年新進(jìn)青年教師教學(xué)能力崗前培訓(xùn)開班儀式暨開班第一講。教師教學(xué)發(fā)展中心林冬梅主任主持開班儀式并致辭,，闡明新進(jìn)青年教師教學(xué)能力崗前培訓(xùn)的意義和目的,，對(duì)培訓(xùn)的具體時(shí)間安排,、培訓(xùn)的內(nèi)容作了簡要說明,，強(qiáng)調(diào)了參訓(xùn)教師應(yīng)遵守的紀(jì)律和注意事項(xiàng),。開班儀式后，郝志峰校長為本培訓(xùn)班主講了第一課：“科研與教學(xué)的第四范式——總書記關(guān)注的四個(gè)面向”,。
郝志峰校長指出,，科研與教學(xué)的四個(gè)面向，分別是習(xí)近平總書記在科學(xué)家座談會(huì)上談到的“面向世界科技前沿”,、“面向經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場(chǎng)”,、
“面向國家重大需求”以及“面向人民健康”，并引申“第四科研范式——數(shù)據(jù)密集型科學(xué)發(fā)現(xiàn)”這一概念,，強(qiáng)調(diào)從文藝復(fù)興時(shí)期的科學(xué)
發(fā)展初級(jí)階段的第一科研范式：實(shí)驗(yàn)科學(xué),，到19世紀(jì)末,、20世紀(jì)初前后的第二科研范式：歸納總結(jié),，再到計(jì)算機(jī)出現(xiàn)之后的第三科研范式：計(jì)算機(jī)仿真，最后到現(xiàn)在的數(shù)商誘導(dǎo)的新科學(xué)范式第四科研范式：數(shù)據(jù)密集型科學(xué)發(fā)現(xiàn),，我們要更多的注意范式的重要性和增加對(duì)范式的思考和理解,，“范式”錯(cuò)了，信息,、數(shù)據(jù)越多,，距離真知反而越遠(yuǎn)。
郝志峰校長還對(duì)新教師的教學(xué)科研進(jìn)行了指導(dǎo),，并且對(duì)未來教學(xué)做出了規(guī)劃,，包括教學(xué)第四范式的探索和實(shí)施、以新工科為代表的教學(xué)改革,、金專金課金師中的佛科思考等,。在這次培訓(xùn)中，郝校長的精彩演講使新教師受益匪淺,，他的“教學(xué)科研”,、“金專金課”的個(gè)人感悟更是給新教師帶來了無數(shù)啟發(fā)。
最后,，教務(wù)處處長古廣靈對(duì)郝校長的授課作總結(jié)發(fā)言,，提出新老師上課的“五個(gè)思考”，包括課程目標(biāo)的思考,、課程內(nèi)容的思考,、課程方法的思考、課后評(píng)價(jià)的思考,、改進(jìn)方法的思考等,。
教師發(fā)展中心