2024年11月12日上午8:00，仙溪校區(qū)C5 – 220迎來了一場意義非凡的教學(xué)沙龍——第27期教學(xué)沙龍“教學(xué)創(chuàng)新大賽重點(diǎn)環(huán)節(jié)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與申報(bào)材料打磨”,。此次活動旨在為參加第五屆廣東省高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽校級選拔賽的教師們更好的備賽,，特別聘請了第二屆全國高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽一等獎獲得者（正高組第一名）、陜西省教學(xué)名師、陜西科技大學(xué)博士研究生導(dǎo)師林營教授擔(dān)任主講嘉賓。林教授憑借豐富的經(jīng)驗(yàn)和卓越的專業(yè)知識，為參加選拔賽的教師們帶來了全面且深入的指導(dǎo),。
沙龍由教師發(fā)展中心主任林冬梅教授主持，林主任結(jié)合我校以往教師的參賽情況,，鼓勵教師們積極備賽,，通過比賽全面提升教學(xué)水平。
林教授的報(bào)告分三部分進(jìn)行,。第一部分為創(chuàng)新報(bào)告的撰寫,。林教授以其參賽獲獎作品為例，展開了細(xì)致入微,、深入透徹的剖析,，重點(diǎn)闡述了題目凝練、摘要撰寫以及正文部分各個(gè)板塊的寫作方法和注意事項(xiàng),。林教授別出心裁地將創(chuàng)新報(bào)告的脈絡(luò)比作給病人看病的過程,。她著重強(qiáng)調(diào)，教學(xué)痛點(diǎn)問題宛如對癥狀的判斷,，必須是真實(shí)存在的問題,，而且要有明確的來源和依據(jù)。而創(chuàng)新方法則如同醫(yī)生開具的處方,，需要以圖文并茂的形式涵蓋內(nèi)容,、資源,、方法以及活動等要素,。至于描述創(chuàng)新成果,，這就好比證明病人已經(jīng)痊愈，需要著重從學(xué)生的角度出發(fā),，可通過學(xué)生學(xué)習(xí)成果,、興趣提升、能力發(fā)展等數(shù)據(jù)和案例證明創(chuàng)新方案的有效性,。
林營教授做報(bào)告
第二部分為課堂實(shí)錄,。這部分的分值占比是創(chuàng)新報(bào)告的兩倍，是備賽的重中之重,。林教授建議,，在準(zhǔn)備階段，內(nèi)容的選取需精心雕琢,。教學(xué)設(shè)計(jì)的呈現(xiàn)更是一門藝術(shù),，內(nèi)容豐富是基礎(chǔ)，方法多元是關(guān)鍵,，創(chuàng)新突出能賦予課堂獨(dú)特魅力,，環(huán)節(jié)明確使教學(xué)路徑清晰可辨，銜接自然,、環(huán)環(huán)相扣能保證教學(xué)流程順暢,，而時(shí)間精準(zhǔn)則是保障，每個(gè)環(huán)節(jié)都按計(jì)劃推進(jìn),，避免節(jié)奏紊亂,。錄制時(shí)，機(jī)位的選擇要突出整體感,，師生著裝要得體協(xié)調(diào),。特別要留意時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)長合理,。語言表達(dá)要清晰準(zhǔn)確,，無論是教師講解還是學(xué)生發(fā)言都能清楚傳達(dá)。林教授強(qiáng)調(diào),，內(nèi)容熟悉,、課件精良、設(shè)計(jì)充分且妝容得體,，這些要點(diǎn)能為精彩的課堂實(shí)錄保駕護(hù)航,。
最后一部分，林教授從評委視角出發(fā),，對參賽教師的備賽材料予以集中指導(dǎo),。他選取了去年榮獲國賽二等獎的姜春濤老師以及初次參賽的梅堃老師的創(chuàng)新報(bào)告作案例，針對性地給出了專業(yè)且極具價(jià)值的意見,。
梅堃老師做匯報(bào)
此次沙龍現(xiàn)場氣氛熱烈,，教師們積極地與林教授展開互動交流,。大家紛紛表示此次收獲滿滿，不僅對教學(xué)創(chuàng)新大賽有了更為清晰的認(rèn)識,，更關(guān)鍵的是明晰了如何充分準(zhǔn)備參賽材料,。此次活動為教師們在教學(xué)創(chuàng)新大賽的征程中點(diǎn)亮了一盞明燈，助力他們在比賽中展現(xiàn)出更優(yōu)秀的教學(xué)水平和創(chuàng)新能力,。
林營教授與老師們進(jìn)行交流
合影
教師發(fā)展中心