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姓名：李蘭 |
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職稱：講師 |
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職務(wù)：專任教師 |
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專業(yè)：旅游管理 |
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電子郵箱,；[email protected] |
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主講課程：《計(jì)算機(jī)制圖技術(shù)I(AutoCAD)》,、《計(jì)算機(jī)制圖技術(shù)I(SketchUp)》《旅游接待業(yè)》《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)2》《旅游統(tǒng)計(jì)學(xué)》《專業(yè)導(dǎo)論》 |
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教育背景： 2011.9-2015.7：華南師范大學(xué) 2015.9-2018.7：暨南大學(xué)
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工作經(jīng)歷：2019.9-至今：佛山大學(xué)
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研究方向：人工智能與旅游,；數(shù)字文旅規(guī)劃,；消費(fèi)者行為 |
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承擔(dān)項(xiàng)目： 主持科研項(xiàng)目： 1.2023年度佛山市社科規(guī)劃項(xiàng)目立項(xiàng)（項(xiàng)目編號(hào)：2023-GJ009）：組態(tài)視角下營商環(huán)境對(duì)佛山文化產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的驅(qū)動(dòng)機(jī)制及路徑研究 2.2021年度佛山市社科規(guī)劃項(xiàng)目立項(xiàng)（項(xiàng)目編號(hào)：2021-GJ136）：佛山市文化產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的影響因素研究—基于模糊集定性比較分析法 主持教研項(xiàng)目： 1.2023年廣東省本科高校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程建設(shè)項(xiàng)目：基于情景認(rèn)知理論的地方高校旅游人才培養(yǎng)移動(dòng)課堂教學(xué)改革與實(shí)踐 2.2023年度佛山大學(xué)“課程思政”教改項(xiàng)目中的課程思政示范課堂：《計(jì)算機(jī)制圖技術(shù)II》 3.2021年度佛山大學(xué)統(tǒng)戰(zhàn)理論研究課題：廣東高校統(tǒng)一戰(zhàn)線參與構(gòu)建“一核一帶一區(qū)”新格局的優(yōu)勢作用和路徑選擇研究 4.2020年度佛山大學(xué)統(tǒng)戰(zhàn)理論研究課題：地方高校統(tǒng)一戰(zhàn)線服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施路徑研究—以佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院為例） |
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發(fā)表論文（出版專著）： [1] Li, L., Liu, X., Zheng, L., & Cai, Y. (2024). Don’t squeeze me! Exploring the mechanisms and boundary conditions between social crowding and uncivilised tourist behaviour[J]. Current Issues in Tourism, 2024,1-20. ( SSCI Q1) [2] Liu, M., Liu, X., Li, L.(Corresponding author), Zhou, J., & Liu, S. (2024). Approach and avoidance mechanisms in the effects of algorithm transparency on the service performance of food-delivery riders[J]. Current Issues in Tourism, 2024,1-15. ( SSCI Q1) [3] 王華,李蘭.生態(tài)旅游涉入、群體規(guī)范對(duì)旅游者環(huán)境友好行為意愿的影響——以觀鳥旅游者為例[J].旅游科學(xué),2018,32(01):86-95.(CSSCI) [4] 李蘭, 楊儉波.廣佛協(xié)同構(gòu)建現(xiàn)代文化產(chǎn)業(yè)體系路徑研究[M]. 廣州:社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社,，2021,139-154. (佛山大學(xué)人文社科成果D類) [5] Li, L., Xiong, Y., & Long, J. (2023). The Ideological and Political Practice of Tourism Management Courses in Application-Oriented Undergraduate Colleges under the Background of New Liberal Arts—Taking Tourism Hospitality Courses as an Example. Open Journal of Social Sciences, 11(12), 293-303. [6] 李蘭.在線翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究——以《旅游接待業(yè)》課程為例[J].中國教育信息化,2021,(10):45-49. [7] 李蘭,曾文津,梁爍琪.基于網(wǎng)絡(luò)文本分析的城市旅游形象感知研究——以佛山市為例[J].旅游縱覽,2021,(18):8-12. [8] 李蘭,謝靜宜,朱湘婷,等.互聯(lián)網(wǎng)語境下研學(xué)旅行投射形象和游客感知形象差異研究——以佛山市為例[J].旅游縱覽,2021,(21):28-32+37. [9] 李蘭.高校統(tǒng)一戰(zhàn)線服務(wù)鄉(xiāng)村振興的創(chuàng)新路徑研究——以佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院為例[J].南方論刊,2021(11):81-83. |
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獲得獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)： 1. Liu, M., Liu, X., Li, L.(Corresponding author), Zhou, J., & Liu, S. (2023). A Study on approach and avoidance mechanisms in the effects of algorithm transparency on the service performance of food-delivery riders. Paper presented at 2023 International Conference on Tourism and Hospitality between China and Spain, and won the Best Paper Award. 2. 2020年度廣東省本科高校在線教學(xué)優(yōu)秀案例省級(jí)二等獎(jiǎng) 3. 2020-2021,、2021-2022學(xué)年教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)估評(píng)為“教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)”（校級(jí)） 4. 2019-2020,、2020-2021和2021-2022學(xué)年度教學(xué)質(zhì)量評(píng)估中獲評(píng)等級(jí)為“教學(xué)優(yōu)秀”(校級(jí)） 5. 2021年度校級(jí)優(yōu)秀班主任 6. 2020年校級(jí)工會(huì)先進(jìn)個(gè)人 7. 2022年“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀指導(dǎo)老師 8. 2019-2022年獲得學(xué)院教師課堂教學(xué)競賽二等獎(jiǎng)3項(xiàng),，三等獎(jiǎng)1項(xiàng) 9. 2020，2021和2022年院級(jí)年度考核優(yōu)秀和院級(jí)教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人
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社會(huì)兼職：
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